赵龙

摘 要：高中数学是整个中学当中最具挑战性的学科，高中数学教学生活化是新课改实施的必然要求。高中数学教学生活化有利于提升数学课堂的活性，有利于增强课堂、学生与社会的联系，提升学生数学实践与应用的能力。但是在当前高中内部，数学教学生活化依然存在着一些问题，就生活化这一方向进行思考。

关键词：高中数学；数学教学生活化；教学模式

数学教学生活化指的是将学生所学的知识与社会、学生的实际情况进行结合，在课堂上为学生进行数学应用举例，培养学生时时思考、应用于社会的习惯，增强数学教学的社会联系性。尤其是在高中数学学习上，学生已经拥有独立思考、反思自身的能力，如何将枯燥乏味的数学课堂变为学生的最爱是每个教师应当考虑的问题。

一、高中数学教学生活化存在的问题

1.教师灌输式教学意识的弊端

俗语常说“一口吃不成胖子”，在高中数学生活化教学上更是如此，切忌好高骛远，教师应当脚踏实地，不断探索。但是就我国现行的教育体制状况而言，我国教育是应试教育，在许多落后城市、农村教育高中中，许多教师依然采用的是题海战术，通过高强度的学习不断地加深学生对知识点的印象，而至于学生是否能够应用这个知识教师通常并不关心，这种现象在高三数学课堂上尤为突出，这表明，教师尚未认识到数学教学生活化的重要性。

2.学生对新兴教学模式认识不足