陈金宝

摘 要：随着教育制度的改革，教学方法得到了一定的改善，传统的教学方式已经不能满足当今社会对于人才的需求，而对于学生来说，他们的水平也是不一样的，对于不同的学生应当采取不同的教学方式。就高中化学的课堂而言，对教学的改善提出了一些看法，在教学过程中采取分层教学的方式针对不同的学生进行不同的教育，让每个学生都能够在自己的水平范围内得到最好的教导，在自己的学习中不断进步。

关键词：分层教学；高中化学；有效性

在过去的课堂教学中，我们的教学方式是比较死板的，它对所有的学生都采取相同的教学方式，不注重学生的个性发展，忽略了学生个体之间的差距。但是在我们的高中学习生活中，尤其是在化学的学习中，学生之间的差异还是比较大的，如果教师还是采取了以往的教学方式，只会使学生的两极分化越来越严重，让好的学生学得更好，差的学生学得更差。面对这种差异，我们采取了分层教学方式，根据学生对于知识点掌握的不同，进行有类别的教育，做到“因材施教”的目标，把教学的目标做到最大化，让每个学生都能够享受到公平的待遇。在我们的日常教学活动中，应当多采用这种分层的教学方式。

一、了解分层教学意义，增强学生的学习兴趣

我们在初中的时候才开始接触到化学，那时候的化学相对而言都是比较简单的理论知识，比较好理解。但是进入高中以后，对于化学的学习很多学生感到越来越吃力，它的理解难度提高了好几个档次，知识比较抽象化，对于基础知识较为薄弱的一些学生来说，这是很难的一门学科。……