时祖光 李玉光 肖雨晴

大连大学，辽宁 大连 116622

一、坚持第一课堂的主渠道学习

第一课堂是学校根据已经制定好的教学大纲，在规定的教学时间、规定的教学地点、规定的教学形式，由规定的授课教师根据自己的教学计划进行的课堂教学活动。思想政治理论课，包括《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义概论》、《中国近现代史纲要》以及《思想道德修养和法律基础》[1]等是培养大学生树立正确的人生观、世界观和价值观的主渠道和主阵地。通过系统化的理论学习，可以使大学生全面掌握新时代中国特色社会主义理论体系。加强第一课堂的主渠道学习，是回答“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”的重要途径[2]。

青年马克思主义者必须要具备的基本素质就是要理解和掌握马克思主义理论体系及其中国化最新成果，当代大学生接受能力强、文化素养高、创新能力强，对推动马克思主义及其中国化的最新成果在人民群众中普及具有重要的推动作用[3]。因此，当代大学生在学好科学文化知识的同时，要形成马克思主义的世界观、人生观和价值观。要把大学生是否具备马克思主义理论素养作为判断大学生马克思主义理论掌握程度的重要标准。因此，各高校要重视第一课堂的理论学习作用，让大学生在第一课堂内接受正规的、权威的、全面的、系统地思想政治理论课程。

二、丰富第二课堂的学习形式与载体……

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