方 芳

安徽滁州技师学院，安徽 滁州 239000

法治素养是现代公民核心素质之一，加强中职生法治教育是实施素质教育、培养社会主义合格公民的内在要求，是落实全面依法治国的基本方略、建设法治中国的基础性工程。然而，当前中职学校法治教育实践中存在着重视程度不够、教育保障不力、课程设置滞后、方式方法传统等几个突出问题，严重影响着教育实效，现将这些问题进行简要分析，以图对我国中职生法治教育改革有所裨益。

一、法治教育重视程度不够

加强中职生法治教育对学生发展、家庭幸福、校园和谐、法治中国建设都十分重要，党的十八届四中全会以来，党和国家对依法治国的重视已达到前所未有的程度，但由于我国的法治文化基因欠缺等原因，一些地方政府和学校对青少年法治教育的重视程度还很不够，可以说这是法治教育其它问题的总根源。

受工具主义的影响，很多中职学校一直存在着“重知识技能、轻人文素养”的现象，对专业建设很重视，对人文素养等非技能型教育重视程度还很不够，把大部分的人力、物力和财力都投入到专业教学、实训基地的建设等方面，而对法治教育的投入很少，一些学校还提出了文化基础课要为专业课让路的口号。然而相关调研表明：企业最看重的是毕业生的素养，其次是技能，最后是知识。所以，教育应着眼于人的可持续发展、培育学生发展核心素养，而不能仅看短期效应。……