左云鹤

吉林司法警官职业学院，吉林 长春 133002

高职法律事务专业的这种教育定位，需要专业教师除了向学生传授法律知识以外，还要重点培养学生的职业技能。但是高职院校如何开展科学有效的法学专业教育工作？如何将学生培养成法律应用型人才？本文主要针对以上问题进行了分析和讨论。

一、目前高职法律事务专业教学存在的问题

(一)专业特色不鲜明

目前缺乏成熟的法律专业教学案例可供参考，所以高职法律事务专业往往借鉴西方学徒制的教学方式；理论课和实践课课时搭配不合理，教学目标不清晰等都是高职法律事务专业主要存在的问题。

(二)专业教学方法单一枯燥

教师传授教学内容是高职法学教育主要的教学形式。这种传统的教学方法很难做到同步提升学生的理论知识和实践能力的教学目标。学生在传统的教学模式中，仅仅是单纯的听教师讲授知识，并不是主动地进行探究。相对本科生来说，高职大专层次的学生本身学习基础就较差，单一枯燥的教学方式很难让学生对课程产生浓厚的兴趣。

二、对高职法律事务专业教学改革的举措

(一)明确专业培养目标，构建具有鲜明特色的课程体系

以吉林司法警官职业学院为例，法律事务专业人才培养目标表述为：“本专业培养大专文化程度，掌握从事法律事务性工作所需要的法律专业及相关知识，具有良好的协助调查取证、法律文件起草、法律咨询、民间纠纷调解、诉讼代理和仲裁代理及警察等职业的辅助能力，具备忠诚、公正、廉明、奉献的职业素养和文化素养，能够胜任法律事务辅助工作岗位，德、智、体、美等方面全面发展的高素质法律事务工作辅助型人才。……