牛立萍

[摘 要]职业学校学生热衷于专业课的学习，长此以往，如果只重视“一技之长”，不注重文化课的学习，将会成为文化缺失的一代。文章从中职语文古诗文教学的角度对于传统文化如何渗透进行解读，让学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化的智慧。”利用古诗文教学，对学生进行传统文化的熏陶，使之感受历史文化脉搏，汲取民族文化精华，弘扬传统文化美德，潜移默化，心染芝兰久自香。

[关键词]中职语文；古诗文教学；传统文化

[中图分类号] G71 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）33-0088-02

在当前经济全球化的形势下，我们的民族文化正面临着危机和挑战。尤其在中等职业学校的教育中，职校学生文化水平普遍不高、接受能力有限、对语文兴趣不够浓厚。来到职业学校的学生希望学到“一技之长”，更重视专业课的学习，不热衷于文化课。在平时的阅读中，职校学生更喜欢碎片化、快餐化等网络阅读，经典文学作品和历史文化作品较少人问津。我们不无忧虑地看到，正处在十六七岁花样年龄的职业学校学生，如果只重视“一技之长”，不注重文化课的学习，将会成为文化缺失的一代。

习近平同志在党的十九大报告中指出，要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。因此在语文教學过程中，教师要让学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”。语文教学不仅是对语言文字的解读，也包含着文化的传承。……