卞亚斌

[摘 要]如今初中足球教学质量不佳，为此要优化足球教学的策略。教师应结合实际，创新技术，根据学生的实际能力对他们进行分组，帮助学生建立信心，实现针对性、科学化、层次性、激励性的足球教学。

[关键词]初中体育；足球教学；全面发展

[中图分类号] G633.96 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）33-0033-02

在当前的实际教学中，一些课程设置出现了重复繁琐的现象，并没有能够针对学生具体的性格特点设置专门的锻炼项目，导致体育教学质量不佳。下面立足于当前的足球教学实际，提出几点教学策略，希望能够促进足球教学实效的提升。

一、结合实际，针对性教学

在实际教学过程中，体育教师不但要依据教材内容具体安排课程，还要立足于学生的实际情况，结合学生的性格特征以及学校器材的配置情况等因素合理组织教学。

初中生的性格普遍活泼好动，对事物充满了好奇心，为此教师可以设置一些具有趣味性的足球游戏，帮助学生更好地进入练习状态。比如，在进行传球练习的时候，教师可以根据学生足球能力的差异，组织一场接力比赛，看看哪一组的传球速度最快，接球率最高。又如在进行射门训练时，可以组织一场“神射手”比赛，在远处设计一些目标物，看学生谁能用足球踢中目标物。虽然这种类型的活动比较简单，但是非常符合学生的兴趣爱好，有助于激发他们对足球运动的热爱。此外，教师还可以采用无实物练习的方法，组织一场小……