姜倩

[摘 要]文言文是初中教学的重要内容之一，通过文言文的教学不仅能提高学生的语文水平，还能培养他们的文学素养。而拓展阅读作为语文教学的重要补充，对文言文教学产生了巨大的影响。为了提高学生的文言文阅读水平，教师可对学生的阅读内容进行深度、多样、有效、广泛的拓展，从而提高学生的文言文水平，并逐渐提升他们的语文素养。

[关键词]拓展阅读；初中教学；文言文；策略

[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）33-0015-02

文言文作为初中阶段重要的教学内容之一，受到教师的广泛关注。它不仅代表了中国古代文人的智慧，也体现了传统文化的精炼与巧妙。因此，在新课程改革的背景下，促进学生的全面发展，使学生了解传统文化，并提升学生的语文素养成为语文教学的关键。为了达到这一教学目的，丰富文言文的教学内容势在必行。拓展阅读作为语文教学中常见的辅助手段，长期以来受到教师的关注。但大多数教师只将其应用于现代文的教学中，而不关注其在文言文教学中的作用。其实文言文作为一类精炼、传统的文体，学生在学习过程中经常会感觉到困难和复杂，而拓展阅读则可以解决这一问题。学生通过阅读大量的课外资料，不仅可以掌握文言文的语法和难词难句，还能提升自身的语文素养。因此，教师应当重视拓展阅读在文言文教学中的应用。为了使教师能更好地将拓展阅读应用于文言文教学中，我提出了四种应用策略。……