白丹

摘要：陶行知言“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”意在强调德育重要。历史教学渗透德育，是每个历史教师的责任与义务。学习历史能使人认清人类社会发展动向，从历史长河的璀璨遗珠中汲取宝贵经验，从创造历史先辈身上学习锐意进取、积极乐观的人生品质，形成具有个人特色的价值观。因此，历史知识不能粗糙苍白，充满生动活力的故事和人物应是开展德育最好的素材。

关键词：历史课堂；内地西藏班；传统美德

内地西藏班的德育工作更应以生动历史素材为依托，发挥历史课德育的优势。作为民族教育工作者，要树立坚定的民族教育使命感和责任感，以“培养维护祖国统一的坚强战士、建设新西藏的骨干、传播现代文明的模范”为己任，完成培养优良品质、人格健全的建设人才的教育目标。作为历史教师更应充分挖掘爱国主义教育因素，动之以情、晓之以理，用情感感染学生，使每一堂历史课引导学生积极向上，热爱家乡、热爱祖国，为每一个学生传达真实而贴切的正能量。我认为内地西藏班历史教学中渗透德育可以从以下策略进行。

一、 传统美德、育爱国热情

中华民族传统美德源远流长，传统美德教育是历史教学重要内容，对内地西藏班而言，更应以中华民族传统美德熏陶课堂，令其认识到中华民族的魅力所在以及自己作为中华民族一份子的骄傲与归宿感。笔者在《伟大征程——抗日战争70周年纪念》，设计如下：