王曙光

摘 要：美术课程是培养儿童想象力和创造力的一个重要渠道和途径。在美术教学中，老师要转变思想，以儿童为主体，尊重其年龄特点和认知规律，积极探索丰富教学形式，打破传统的评判模式，让学生爱学、乐学，激发和培养儿童的想象力和创造力，促进儿童全面健康发展。

關键词：美术教学；儿童；想象力；创造力；培养策略

爱因斯坦说过，“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉”。但是由于受到传统教学思想的影响，多年来，在美术教学中还是以“填鸭式”和“灌输式”为主，老师在传授美术技能的同时，却忽视了儿童想象力和创造力的培养，导致孩子缺乏创新思维，很难适应现在快速发展的社会，因此在美术教学中要努力培养和发展儿童的想象力和创造力，鼓励他们敢想敢画，大胆探索，勇于创新。

一、美术教学中存在的问题

（一）内容枯燥乏味

小学美术包括很多的内容，比如绘画、手工、美术欣赏等。但是对于美术这门课，很多老师认为美术就是简单的绘画，因此在教学中就是让学生进行临摹、画画，内容单调，再加上课堂缺乏趣味性，久而久之，学生就会失去学习兴趣，更别提想象力和创造力了。

（二）学习形式单一

小学美术新课标要求，“在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养”。但是在实际美术教学中，老师偏重于简单的说教，照本宣科，让学生依葫芦画瓢，授课方式单一。……