孙艳艳

摘要：随着我国的不断强大与发展，汉语文化已经走出国门，走向国际。小学语文作为汉语文化的启蒙教育，其教育教学的发展受到广泛的关注。阅读作为语文教学中的重要部分，其教学的有效开展关系到语文教学及汉语文化的发展与传承。本文全面剖析小学语文阅读教学中所隐藏的缺陷，探讨科学、合理的、正确的解决措施。

关键词：小学语文；阅读教学；有效性

一、 引言

小学语文教学是基础性教学，语文学科的初级阶段是认识文字、阅读文字，之后是写作、交际等，在语文课程教学中如果确实阅读环节，那么对学生语文水平，甚至综合素养的提高和发展都将产生重大影响。通过对文本资料的阅读，劳动人民可以获得前人的知识与经验，得到解决困难的办法。人们的日常生活离不开阅读，例如日常的读书看报、公共标识、物品说明等等。阅读对于学生的重要性更是不言而喻，学生在日常生活中、在学校学习中都离不开阅读，是学习各学科知识的基础，也是学生进行自主学习的前提。阅读既是学习语言文字的过程，也是使用语言文字的过程。从根本上来说，阅读教学也是对字、词的认知教学，在阅读过程中识字解句，教学生学习语言文字。

阅读能力的培养会紧密的影响到学生的认知能力和沟通能力形成。良好的阅读能力能够让学生在以后的生活中快速地掌握发现和解决问题的能力，建立高效的沟通交流方式。阅读教学贯穿小学语文教学的全过程，良好的阅读能力的培养和训练是该过程中最重要的目标。……