王涛 刘晓柳

摘 要：将所有教学教学资源网络共享，为学生打造线上线下混合式学习平台，解决了学生单一依赖课堂教学传统的学习模式，体现了课程建设的时代特色。在线下的教学活动中融入了以培养学生临床应用能力为导向的教学理念，即以学生为主体，教师为主导，临床应用能力为导向的多种教学方法有机结合，并且利用现有条件积极开展解剖学第二课堂，提高医学生综合素质，有利于对学生创新精神和实践能力的培养。

关键词：在线课程 第二课堂 解剖学教学

解剖学是医学生在学习过程中最早接触到的一门重要专业基础课程。长期以来，解剖学教学工作者一直在不断地探索医学人才培养的教学模式，力求使医学生把解剖学知识学得更好，为学习其它基础医学课程和临床课程奠定良好的基础。本科室在教学过程中以先进的教学理念为指导，重视学生探索性学习、体现以学生为主体的教育理念，密切联系临床，在以培养学生临床应用能力为导向方面，对人体解剖学课程进行了一系列积极的教学探索与实践教学改革，以弥补传统教学方式的不足，提高学生运用解剖学理论知识分析和解决临床问题的能力。

一、创建系统解剖学和局部解剖学精品在线课程，为学生打造线上线下混合式学习平台

解剖学名词多、内容繁杂、逻辑推理少，多以描述性语言为主，在传统的教学方法下，如何活跃课堂气氛、调动并激发学生的学习兴趣，一直是困扰教师的一个难题。……