张云

摘 要：我国的职业教育从上个世纪80年代初期到今天已经走过三十多年，在发展过程中，发展的方向经历了不断变化，可归纳为三个方向：就业;升学;比赛。到底哪个更是职业学校发展的主要方向，作为一直从事职业教育的专业教师，谈谈就业升学和比赛影响到每个职业学校发展方向的问题，到底职业学校应该朝哪个方向发展才是正确的？

关键词：职业教育 就业教育 对口升学 技能大赛

从职业教育起步开始，党和国家领导人就一直非常重视职业教育，从朱镕基总理提出的：职业教育要面向市场，建立结构合理、灵活开放、特色鲜明、自主发展的现代职业教育体系，与劳动就业紧密结合，提高劳动者的素质和技能，为促进就业和再就业服务。到温家宝总理明确提出：职业教育就是就业教育。到习近平主席提出：要树立正确人才观，培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。从党和国家领导人对职业教育提出的希望和要求可以看出：职业教育就是就业素质的教育。

一、就业教育

在职业教育开始的时候，职业教育还处在摸索期间，学校主要的想法就是让学生学点东西，将来可以找一份事情做，其实这种初始阶段的想法是和后来提出职业教育就是就业教育相吻合的，随着职业学校学生毕业走向社会，一部分学生可以找到与其在学校学的专业相吻合的工作，可以说：那时候职业教育就开启了走向成功的模式。长沙市电子工业学校就是一个很典型的例子。学校在上个世纪80年代最先开办的两个电气专业的班，大部分学生毕业的时候找到了与其电气专业相符合的工作，并且在后来的工作中有相当一部分学生取得了非常不错的成就。根据学校调查长沙市目前的办公室设备电器设备制冷设备的骨干成员，基本上都来自該学校的那批学生，当然不仅仅是长沙电子工业学校，其实很多学校都有类似的情。学校本来应该按照这样的模式发展下去，为社会培养合格的优秀的有一定专业技能的人才，但是随着市场的发展情况发生了变化，2000年左右，很多学校因为受到本身条件的限制，毕业的学生很难在本地找到相应专业的工作，于是出现了大量的学生赴外地（主要是沿海珠江三角洲和长江三角洲等经济发展的地区）打工。2002年到2005年，我在长沙市电子工业学校招生就业科工作，三年时间每年要向这些地区送出几百人。但就结果来说不是很理想，学生就业不稳定，一般学生很难在外地企业工作超过半年。尤其是一些比较辛苦需要加班的企业，学生刚刚进去，马上就出来，曾经苏州工业园有一家企业，我们一百多学生去就业，不到一个月的时间差不多所有学生都回来了。相对来说，在本地一些企业就业要稳定一些，尤其是本地一些比较好的企业。学生就业都比较满意，当时有一个制冷专业20多个学生在长沙远大空调公司工作，一直到现在20年了，学生都还在那里工作。职业学校在发展的道路上虽然在不断前进，但任然困难重重。学校要发展，学校何去何从？职业学校根据自身的情况，开发了不同的发展方向。

二、对口升学

其实对口升学不是什么新型事物，在职业学校刚刚出现的时候就有了，当时在湖南，湖南师大等一批高校招收职业学校的毕业生，培养的学生毕业后回到职业学校从事职业教育工作。将优秀的毕业生送到高校进行深造任后再回到学校培养学生，应该说这是我国大部分地区的职教模式，象湖南师范大学职业技术学院，天津职业技术学院这些高校每年为每个地区的职业学校培养了大量的优秀毕业生。这是学校的需要也是市场的需要。但是随着对口升学的招生学校增加，出现了一种新的职教模式：学校全力以赴办升学式样的职业学校。这样的学校和普通高中没有什么区别，老师就上课复习准备考试。湖南有一所职业学校的校长告诉我，在他们那个地方，他们是仅次于当地一中的学校，每年上千毕业生全部参加高考，本科上线不比一中差。湖南这样的学校不少，尤其是一些经济相对比较落后的地方，就是经济相对而言比较好的长沙市区有些学校也有向这方面发展或者倾斜的趋势。

三、技能大赛

职业学校开展职业技能赛现在越来越普遍了，市赛，省赛，国赛，年年有，各种形式层出不穷。职业学校通过职业技能赛来达到提高职业技能，提高学习兴趣。促进职业教育发展，其目的是非常好的。职业技能大赛是我国职业教育领域的重大创新也是促进职业教育向技能培养发展的重要手段，是促使职业教育改革发展的助推器，通过它可以培养选拔高素质劳动者和高水平技能型人才。作为长沙市一所国家级重点职业学校长沙市电子工业学校，多年来一直非常重视职业技能赛，每年都要参加各级部门的技能大赛，并且在市赛，省赛，国赛中都取得了优异的成绩。通过比赛学生技能得到提高，毕业后就业也很受用人单位的青睐，经过技能大赛的学生基本可以做到 “首岗适应、多岗迁移、可持续发展”。应该说，职业技能赛是一件好事，但现在的技能大赛热已经走向极端化，使技能大赛与学生的职业技能培养和专业发展相脱离，成为一部分职业学校争名夺利的工具，浪费了大量的人力和物力资源，没有起到提升职业教育办学质量的作用。有些职业学校为了争夺技能大赛的名次，教育本身应有的职责不去尽责，为了获得好的名次更是做出了很多教育本应该不齿的龌龊动作。

四、职业教育的发展方向

从目前来看，职业教育的发展方向可以归纳为三种：就业教育，升学教育，技能比赛教育。每一个学校会根据自身的特点选择自己的发展方向。但是就职业教育本身而言他的最终发展方向只有一个：那就是职业教育就是就业教育！这一点是毋容置疑的！国家发展职业教育的目的就是推动和提高就业，让每一个学生成为一个优秀的就业者。当然职业教育要持续发展离不开更多更优秀的职业教育的老师，让部分优秀的学生通过深造进入高校学习也是必须的，但升学对口教育对于任何一所职业学校而言只是职业教育的一部分，而不是全部，把一所职业学校办为一所升学教育的学校绝不是一所合格的职业学校。技能比赛只能是职业学校教学的一种补充，一种促进，为了出名图利，不惜一切代价去参加比赛获得名次，本身就是对教育的一种亵渎。真正好的职业教育应该是以就业教育为本，采取校企合作的方式，让少部分学生深造，通过技能比赛促进学生技能提高，让大部分学生成为：首岗适应、多岗迁移、可持续发展的优秀毕业生，这才是职业教育的发展方向。