魏艳香

摘 要：随着社会的快速发展和科学技术的进一步发展，教育领域也发生了巨大改变。初中政治教育对于处在思想发育时期的学生健康成长具有重要的意义，对于学生正确的思想道德观念和人生观、价值观、世界观的形成具有极为重要的作用，而为了初中政治教育能与时俱进，跟上时代发展的步伐，在课堂中采取科学方式，适当引入时政教学内容非常有必要。

关键词：初中政治 时政教学 策略

无论是从考试需求的角度还是实用价值的角度来看，初中政治教学中的时政内容如：国家的大事、时政方面的要闻、社会上的热点话题等等，都对学生的学习和思想教育具有重要的意义，与此同时，时政教学还能在很大程度上激活课堂教学气氛，提高课堂教学效果和效率，让我们的政治教育能够与生活实际和时代发展有机合起来。以此笔者将在下文中就目前初中政治课堂时政教学的现状及改进的策略谈谈自己几点看法和建议，希望给同行带来一定的帮助。

引言

新课程改革对于中学的思想政治课程提出了更高要求。为此，时政教学被列为初中政治课堂教学的重要内容。把时政教学引入初中政治的课堂教学是为了培养学生对国内外时事政治的理解，熟悉党和国家现阶段的大政方针。这有助于学生掌握科学的方法，培养他们对现实政治的初步的分析和判断能力以及对我国国情、政策和国内外热点的认知。时政教学包含了时事政治和国家政策两部分的内容，它的涉及面极广、覆盖领域全面、现实针对性很强。[1]

一、在中学政治课堂中引入时政教学的价值

时政教学符合教学改革的要求。在传统教学模式中，教学方法比较死板，一般采用“灌输式”的教学方式，导致虽然政治教学内容越来越丰富，理论知识越来越多，但是学生感觉政治课越来越枯燥。因此，传统教学方法不能调动学生学习政治的积极性，学生的学习效率比较低下。同时，传统的教学方法在很大程度上限制了学生自我学习的能力，这很不利于学生的全面发展。在传统教学方法不能满足当前教育形式的情况下引入时政教学，把当下发生的新闻和时政引入政治课教学内容中，将政治课本中的理论知识运用到实际中，这样不仅可以提高学生学习政治的积极性，而且可以提高学生的学习能力和学习效率。[2]

时政教学符合世界格局的要求。在目前的世界大环境下，世界一体化的趋势在不断加强，社会正处在巨大的变化中。在中学政治课堂中引入时政教学，可以让学生更多了解时事政治，了解我国和世界的发展情况，有助于培养学生关注时事的习惯和与时俱进的思想观念，能够让学生对自己的未来有理性的规划。同时为国家培养出合格的建设型人才。[3]

时政教学符合市场发展的要求。自从我国改革开放以来，市场经济在不断发展，为了个人利益而不择手段牟取暴利的个人和公司不在少数。教师在中学政治课堂中引入时政，选取在市场经济中传播负面思想的典型案例进行分析，帮助学生强化法律意识，使学生不误入歧途，同时还可以消除部分学生的拜金主义和极端主义的思想。[4]

时政教学符合素质教育的要求。新课改要求中学培养学生以素质教育为主，在中学教学中引入时政教学，能够培养学生的荣辱观，从而使学生获得充分的德育教育。同时，在中学政治课堂教学中引入时政，可以帮助学生在信息快速发展的社会树立正确的三观，帮助学生从正确的途径获得信息，使学生朝着德才兼备的方向发展。

二、初中政治课堂上引入时政教学的策略

1.引导学生关注时政新闻

在初中生的日常生活中，老师应该引导学生关注时政新闻。老师要采取合适的教学方式，让学生主动的关注时政新闻。这样，在初中政治课堂，老师可以将政治知识与时政新闻相结合，让学生就时政新闻发表自己的看法，让学生自主思考思政教育对生活的影响，能够提高学生的自主思考能力和分析问题的能力。

2.教师加强对时政教学的应用

生活中的时政新闻，并不是所有的时政新闻都适用于初中政治课堂。政治老师要关注各种时政新闻，政治老师在备课的过程中，应该选择合适的时政新闻。现在的初中政治课堂，大部分都配有投影仪等电子化设备，老师可以将一些时政新闻通过电子媒介播放给学生看，让学生直观的了解时政新闻。在政治课堂上，老师还应该就时政新闻展开分析，吸引学生的学习兴趣，加深学生对政治知识的理解。

3.积极开展时政讨论会

在初中政治的教学过程中，如果仅仅让老师讲解时政新闻，就不会取得预期的效果。因为时政新闻的覆盖面比较广，有限的时政新闻不能满足学生的求知欲。在我看来，初中阶段的学生，对时政新闻的兴趣是非常浓厚的。老师可以利用学生的学习兴趣，展开时政讨论会。老师可以将时政新闻进行分类，然后让学生选择自己感兴趣的行业，让学生自己组成小组。通过小组讨论的方式，让学生理解时政新闻，在小组讨论中，每一个学生都应该收集自己感兴趣的时政新闻，学生应该提前分析，做好讨论准备，有利于充分发挥小组讨论的作用。这种教学模式，能够让学生主动参与政治课堂，让学生成为课堂的主人。

4.制作时政新闻黑板报

除了课堂上的学习外，老师还可以利用课后时间，老师可以鼓励学生制作时政新闻黑板报，定期更新黑板报上的时政新闻。在黑板报的设计上，学生可以在时政新闻下方留出一定的空间，让学生在了解时政新闻后，能够将自己的看法写在空白去。黑板报能够为学生营造一个良好的学习氛围，也能够对学生产生潜移默化的影响，引导学生关注时政新闻。

结语

初中阶段的学生本身正处于发展中阶段，自身的人生观、世界观、价值观还未彻底地形成和完善，在此情况下，初中政治教师必须要加大政治教学的力度，有效地引入正向和富有正能量的时政教学内容，并采取正确的方法和手段修正政治教學当中的错误，填补政治教学的漏洞，这样能全面提高学生的政治思维能力和政治学习成绩，从而为有效地在初中政治课程中全面引入时政教学奠定良好的基础。

参考文献

[1]黄甜甜.巧用素材让政治课堂更精彩[J].新课程（中），2015（11）.

[2]陈志莲.初中政治课堂中引入时政教学的策略探究[J].中学课程辅导（教师通讯），2016.

[3]毕立超.初中政治课堂中引入时政教学的策略探讨[J].学周刊，2017（33）：71-72.

[4]王玉平.刍议提高初中政治课堂教学的有效性策略[J].求知导刊，2015，（01）：130.