摘 要：就体育教育而言，这是小学教学中的重要部分，对提升学生们的综合素质有着重要意义。因为受到传统观念的影响，部分小学并没有足够注重体育教学，教学重点主要是放在了文化课上，导致小学生们的综合素质不能全面发展。因此，需要在小学教育中重视体育教育，全面落实文化、体育教育，促进小学生们的全面发展。对于小学阶段的体育教学来讲，需要通过创新，使体育教育更加有趣。而本文就是对小学阶段体育教学方式的创新进行分析研究，以供参考。

关键词：体育教学 创新 教学方法

据调查显示，由于当前的小学生们并不重视体育锻炼，从而小学身体素质出现逐渐降低的趋势，以导致身体素质较差的小学生数量持续增加。在当前社会，人们也开始关注小学生的体育锻炼，而且在新课标中也强调了“健康第一”的理念。而怎样在新课标理念的指导下，改善小学阶段体育教学的现状，使用创新的教学方法就是小学体育教师急需思考的问题。我国小学阶段现已发展了创新的教学方法，但是其中依然存在突出的问题，所以就需要对创新教学方法进行详细探讨。[1]

一、小学体育教学模式的问题

在传统的小学体育教学中，从教学质量、教学模式、教学评价标准等方面来看，传统教学方式已无法有效提升学生们的综合素质了，甚至是会限制学生们的全面发展。[2]

1.教学模式比较落后

由于受到传统教学理念的严重影响，小学阶段的体育教学就存在思想和方式比较落后的现象，当前的体育教学主要是使用灌输式的教学方法，导致学生么学习兴趣的降低。而且教学方法过于单一，过于注重理论教育而且忽视了实践教学，教学过程中没有延伸到课外内容，学生们缺乏丰富的实践形式，从而造成学生们没有兴趣学习，以至于影响到学生们综合素质的提升。[3]

2.教学水平较低

在小学体育教学中，教师是其中的重点及关键，教师会主导教学工作的开展，教师的教学水平会直接影响到学生们的学习兴趣和综合素质的提升。但小学在招收体育教师时，没有严格考察这些教师的综合素质，导致能力差、素质低的人员从事体育教学，致使体育教学中出现较多的突出问题，对学生们学习的兴趣和主动性会造成严重的影响。

3.缺乏体育教学的评价体系

就体育教学的评价体系而言，这是有效开展小学体育教学的重要因素，需要以完善的评价体系为基础开展教学活动，这样才有利于提升体育教师的教学质量。但会受到各因素的影响，部分小学并不具备完善的评价体系，或者是建立评价体系，没有有效执行。因此，需要加强体育教学的评价体系的构建，以促进小学教学活动的开展，促进学生们体育能力的提升。

二、创新角度的小学体育教学方法

以上本文浅析了小学阶段体育教学中的突出问题，根据这些突出问题，提出了小学体育教学的创新，而这是有效提升小学阶段体育教学质量的关键。

1.教学理念的创新

首先就需要改变体育教学的理念，全面提升体育教师的教学素质，而这在小学阶段的体育教学中发挥着重要作用。体育教师在教学过程中发挥着重要的主导作用，体育教师的素质水平就会直接影响着学生们的体育学习，因此要求体育教师改变教学理念，可以这些方面进行：（1）体育教师需要在教学过程中树立不断进步的意识，要积极参与各种培训活动，不断提升自己的教学水平。（2）要在教学过程中积极开展实践教学，探索先进的教学模式，需要和其他学校的教师交流合作，共同探讨教学方法的创新，以起到取长补短的作用，共同提升教学水平。（3）需要在教学过程积极进行教学反思，在完成每次教学任务后，都要进行教学反思，这对有效开展教学工作具有重要意义。

2.做好教学准备工作

在教学之前，需要进行筹划工作，这是开展体育教学的前提。对于教学准备工作，是需要从教学的基础抓起。還需要在教学过程中，重视教学的主动性与灵活性，根据不同的教学问题采取有效的分析，实现教学准备工作和实际教学的有效结合，以提升小学阶段体育教学的质量。

3.创新体育合作教学方法，以提升学生们学习体育的兴趣

在传统教学中，教学观念会受到影响，教学质量就没有得到有效提升，所以，教师就需要充分使用合作教学方法。首先，需要了解学生的学习情况与实际生活，开展合作教学。其次，教师需要积极了解各国的文化教育等，注意教材中合作教学的内容，实现理论和实际的结合，以利于充分了解小学体育合作教学的意义。

4.构建创新小学体育教材体系

通过体育教材，才能指导学生们进行学习，可以将教材分为文字教材、音像教材和网上学习教材。但在实际教学中，教师会更注重使用文字教材。但这些文字教材内容比较陈旧，知识量较少，不能起到培养学生们学习兴趣的作用。而音像教材的内容往往不够充足，知识质量较低。对于网上学习来讲，会有较高的网络设施要求，而小学的条件有限，无法达到网络教学的要求。因此就需要构建完善的教材体系，从而促进教学质量的提升。

结语

对于小学阶段体育教学的创新，要先对体育教学中的突出问题进行了解，针对问题，使用更加有效的教学模式和方法，以实现小学阶段体育教学方式的创新。以上就是本文基于创新角度对小学阶段体育教学方法所进行的全部研究分析，并提出这些浅显意见，以期能够为相关教育工作者和研究者提供可参考意见，从而促进我国小学体育教学质量的提升。

参考文献：

[1]佘明东.试谈新课改下的小学体育教学创新[J].时代教育（教育教学版），2010，（11）：208.

[2]周勇.浅论小学体育教学创新[J].小作家选刊：教学交流，2011，（12）：146-147.

[3]滕宏宝.浅谈小学体育教学创新教育方法[J].时代教育（教育教学版），2010，（5）：204.

作者简介

李洋洋（1986.9.11—），男，汉族，籍贯：安徽省合肥市，大学本科，研究方向：体育教育。