李琴

摘 要：德育是当今教育发展的热点话题，所以教师在教学的过程中应该积极渗透德育教学的有关内容。立足于高中政治教学中渗透德育的意义，就如何将德育渗透与高中政治教学进行有效结合提出了有关策略，希望对教师提高教学水平能够有所帮助。

关键词：高中政治；德育渗透；爱国精神

一、高中政治教学中渗透德育的意义

1.有利于促进学生全面发展

随着新课标的提出，学校对教师在教学的过程中促进学生全面发展给予了充分的重视，但是教师采用的教学方法未能体现这些内容。这样不仅会影响学生的综合能力，还会在一定程度上降低学生的认识能力。这时教师若能积极渗透德育的有关内容便能有效改善这样的问题，也有助于实现促进学生全面发展的目的，另外还能让学生在学习之余提高自身的思想道德素质。针对这样的情况，教师在开展高中政治教学的时候应该积极渗透德育的有关内容。

2.有利于提高学生的德育水平

德育受到社会各界的关注，但是教师在教学的过程中未能涉及其中的有关内容，所以就导致学生出现道德水平低下的问题。这样不仅会影响学生的未来发展，还会直接影响学生的个人素养。这时教师在教学的过程中积极渗透德育的有关内容就表现出了巨大优势。这样能够以耳濡目染的方式让学生接受德育，在无形中提升学生的德育水平。针对这样的情况，教师在教学的过程中应该将德育与高中政治教学进行有效结合，实现提升德育水平的目的。

二、在高中政治教學中渗透德育的有关策略

1.通过政治教学，培养学生的爱国精神

随着社会主义核心价值观的提出，社会对教师积极培养学生的爱国精神给予了充分的重视，针对这样的情况，教师在教学的过程中应该通过政治教学培养学生的爱国热情，将德育渗透到日常的教学当中。

例如，教师在教学《中华文化与民族精神》的时候就可以采用这样的教学方法。首先，教师利用课余时间搜集有关中华文化的图片，并对学生提问：“下面请同学们仔细观看图片内容，在观看之后说一说图片体现了中华文化的哪些内容。”这样的教学方法一下子激发了学生的学习兴趣，学生纷纷参与到教师开展的教学活动当中，有的学生说：“我能通过图片中感受到中华文化的源远流长。”还有的学生说：“我能从中感受到中华文化的博大精深。”这时教师对学生说：“刚刚同学们说得都很好，这就是我们的文化特点，它蕴含了五千年的民族智慧，所以需要我们大家去维护，去爱护。我们都应该怀揣着一份爱国的热忱。”这样不仅让学生了解到教学内容，还让学生提高了爱国热情。

教师在教学的过程中通过让学生观看图片的方式积极渗透爱国精神的有关内容，这样能够有效提高学生的德育水平。

2.通过政治教学，培养学生的集体责任感

每个人都是社会的一分子，所以需要大家在集体中共同努力。这时就体现了集体责任感的重要性。教师在开展高中政治教学的时候应该积极培养学生的集体责任感，进而提高学生的德育水平。

例如，教师在教学《参与政治生活的基础和准则》的时候就体现了这样的内容。首先，教师搜集有关案例“保护环境，就是爱护我们自己的生命”。某市响应国家号召，倡导市民选择公共交通、自行车、步行等绿色出行方式，并将9月22日定为首个“无车日”，号召“市民少开一天私家车，机关少用一天公务车”，减少汽车尾气等对空气造成的污染，同时应对日益严峻的交通拥堵状况。对此，绝大多数市民能自觉遵守市政府相关规定，保证“无车日”活动的顺利进行，履行了市民应尽的义务。可也有人说：“开车上路是我的权利。”然后，教师对学生说：“下面请同学们说一说其中涉及了哪些内容。”学生积极就教师提出的问题进行讨论，有的学生说：“我国公民与国家是和谐统一的关系，国家保护公民的合法权利和自由，公民应履行维护国家利益的义务。”还有的学生说：“我国社会主义制度下，国家、集体和公民个人的利益在根本上是一致的，公民在行使权利和履行义务时，要坚持个人利益与国家利益相结合。当二者发生矛盾时，个人利益必须服从国家利益。绝大多数市民能遵守市政府相关规定，保证‘无车日活动顺利进行，这就是坚持个人利益与国家利益相结合的体现。”这时教师对学生说：“刚刚这位同学说得非常好，我们在日常生活中不仅要考虑到个人利益，还应该考虑到集体的利益。”

教师在教学的过程中通过让学生对案例内容进行分析的方式积极渗透德育的有关内容。这样不仅能够提高学生的认识能力，还能在一定程度上提高学生的道德素质。

三、结语

教师在教学的过程中通过培养学生爱国精神和集体责任感的方式，将德育内容与高中政治教学进行有效结合。这样不仅能够让学生感受到学习的乐趣，还能使学生更加符合新课标的发展要求，实现促进学生全面发展的目的。

参考文献：

[1]孙寿玉.浅谈时事政治在高中政治教学中的应用[J].南昌教育学院学报，2015（10）：110-111.

[2]郭利敏.高中政治课堂教学微课例研究：以“人民代表大会制度的组织和活动原则：民主集中制”微课例为例[J]广西教育，2016（30）：85-87.

编辑 段丽君