胡薇

[摘要]新时代下，世界的经济已经全面趋向于全球化，国与国之间的交流更加紧密和频繁。英语作为全世界通用语言，它的重要性不言而喻。我国人民的整体英语水平相对而言还比较低，英语教育水平的提升空间还很大。其中，英语教师的专业素养与我国英语教育事业有着直接的联系。本文将探讨在教师专业化的背景下，我国英语教师培养的现状以及传统模式下所出现的问题，并且对培养模式的创新提出一些浅薄的建议，期望能够有效提高英语教师的专业素养和教学能力，从而提高我国的英语教育水平。

[关键词]教师专业化;英语;教师培养;创新

[中图分类号] G642 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2018）21-0188-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2018.21.084 [本刊网址]http：//www.hbxb.net

随着我国教育事业的不断发展、教育体制的不断完善，虽然我们积累了很多经验，也收获了很多硕大的成果，但是在很多细小的方面上，还是存在的很多问题，其中，我国英语教育尤为显著。英语，作为世界通用性的语言，它在国家对外的文化交流、金融贸易和外交政治上一种发挥着重要的作用。在教师专业化的背景下，政府和社会对英语教师的期望和要求是越来越高，这与现阶段英语教师整体素质偏低的现实形成了尖锐的矛盾。

一、教师专业化的概述

“教师专业化”起源于西方20世纪60年代，它的具体含义：一名教师，他在其整个职业生涯中，可以通过相关的专业培训和自我学习，逐渐牢牢地掌握住专业知识和教学技巧、提高教学能力，并在实际的教学工作中不断提高教师素养，最终成为一名优秀的教育工作的进化过程。……