朱银超

大自然的发展变化都与数学有着千丝万缕的联系.在高中数学教学中，教师要渗透数学思想，灵活多变地采用各种教学方法，把一些枯燥的数字和冰冷的字母变成具有艺术性、趣味性、技巧性、生活性、实效性较强的学习内容，激发学生学习数学的兴趣和求知欲，引导学生自主学习和合作探究，使学生在解题过程中以不变应万变，学会举一反三、触类旁通，从而提高课堂效率.

一、在高中数学教学中渗透数学思想的必要性

数学是一门用脑的学科，理科基本都有数学的影子，很多学科都是以数学为基石.数学中提倡“举一反三”，在数学中“授之以鱼”不如“授之以渔”.学生解决了一道题目，并不意味着很多类似的题目同样可以解答出来.在高中数学教学中，有些教师实施题海战术.我不否认，这样是有一些效果的，但是在实施题海战术之前教师应该让学生充分理解题目所包含的数学思想，让学生知道遇到题目该如何下手，如何下手能快速解决题目，而不是一味地让学生死做题做死题.这就体现出数学思想的重要性.比如，在教学中，不要一味地让学生死扣题目，并不是让学生不扣题目，而是让学生掌握这类题型的思想以及思维模式.在讲解一道题目时，教师应在备课时把这道题目所用到的知识点、思维模式以及数学思想列出来，让学生真正吃透这道题目，使学生在掌握数学思想的同时就这种类型的题目举一反三.在……