顾春艳

化学是一门探究性的学科.初中化学是由理论知识以及各种实验组合而成的.通过实验验证，学生对理论知识的理解更加透彻，对知识点的记忆更加深刻.因此，教师要重视实验教学，激发学生的学习兴趣，拓展学生的思维，提高学生的创新能力.那么，如何提高初中化学实验教学效率呢？

一、引入趣味实验，激发学生的学习兴趣

虽然初中是学生首次接触化学的阶段，但是化学实验教材中的化学物质以及实验现象都是生活中常常遇到的.在初上化学课时，教师要设计一些有趣味实验，激发学生的学习兴趣，使学生对化学的特点有一定的了解.

例如，在上绪言课时，教师可以设计一个“烧不坏的手绢”的趣味实验引入课堂，激发学生对实验的兴趣：首先，将手绢用酒精和水的混合溶液浸湿（乙醇和水的体积比为3：1），然后，用坩埚钳将手绢捏住，并用火柴將手绢点燃，引导学生观察实验现象.学生观察发现，手绢被大火点燃，但是当将火熄灭后，手绢却完好无损.接着，教师可以演示另一个趣味探究实验：在一个圆底的烧杯中加入适量的葡萄糖，加入几滴质量分数为0.1%的亚甲基蓝溶液（加入量不要太多，太多会使反应速度变得比较慢）；加入适量的氢氧化钠溶液.晃动烧杯，看到烧杯中的无色透明液体变成蓝色，静置2分钟以后，又再次变为无色，再次震荡后，液体又恢复为蓝色.通过两个有趣的实验，使学生认识到化学与生活的紧密联……