论茶道精神下高职院校科研业绩考核与激励机制研究

2018-01-19朱理瀚

福建茶叶 2018年7期

朱理瀚

（常州机电职业技术学院，江苏常州 213164）

随着当前高职教育机制日益完善，我们看到多数高职院校的整体教育活动都实现了成熟而体系化的发展，但是，不难看出，多数高职院校都存在重视职业实践，忽略科研活动的问题与不足。结合高职教育机制不断成熟这一时代背景看，做好科研管理工作已经成为优化和提升高职教育水平的关键所在。在这一过程中，也为高职教育机制的优化创新提供了有效支撑。

1 高职院校科研活动开展的具体背景分析

进入新时代以来，社会大众对学生教育与培养的认知进一步成熟、全面，人们意识到在高职院校学生培养活动具体开展时，其已经不再是单一的知识与技能教育，尤其是对学生的研究能力和思辨精神有了更高要求。即使是职业教育，在具体运行过程中，其中所需要的，不仅是系统化的职业教育内容，同时也需要注重做好科研活动，尤其是通过加大科研投入，从而在加深具体研究的前提下，实现整个研究内容的深化与成果转化。

整个高职教育活动的实施诉求来说，在当前“制造2035”计划全面推进的时代背景下，充分发挥高职教育活动的“中坚力量”，就至关重要。当然，在整个高职教育体系中，必须打破传统的“唯实践”的片面认知，在深化对高职科研教学活动价值认知的前提下，充分发挥该教育活动的实施价值和精神，从而实现高职科研教学的的理想效果。对于高职院校来说，其在当前整个教学环境下也出现了诸多新变化。其不仅要注重做好实践机制探索研究，同时也要注重做好科学研究，并且及时将科研成果产品化，市场化，从而满足当前整个时代发展的整体性诉求。

良好的科研创新活动，其不仅能有效启发高职教师自身的学习理念和认知思维，同时也能确保高职老师在整个教学过程中，始终形成良好的学习习惯和探索意识，尤其是在职业教育全面创新影响下，科研创新活动的全面开展与具体实施，也存在诸多不足，只有围绕这些具体问题，构建合理的科研考核与激励机制，从而为高职院校科研管理活动予以合理认知与理解，进而为我们整体优化高职院校教学活动奠定本质性基础。

2 茶道精神理念的具体内涵理解

茶道艺术是我国文化机制传播与发展的前提与关键，其中所诠释和表达的精神理念和价值思维，茶道精神理念的基础是“和”的精神，在我国茶道艺术的精神内涵中，其中所具体展现的精神和人文思维，已经发展成为我们应用茶道精神的前提所在。茶道艺术主要包含两个层次内涵：其一，讲述的是品茶和饮茶之道，比如与之相关的技艺表现和行为艺术、品茶方法等等。其二则是参与茶道品鉴时，所具体形成的思维认知。

茶道是对饮茶过程进行深化的过程，无论是具体的思想启迪，还是哲理思维上的诠释，都达到了一定高度。尤其是不同时期的茶道艺术在具体展现时，都将相应的精神思维融入具体过程之中。当然整个茶道艺术的展现环节，恰恰也是具体美学意境的营造过程。事实上正是思想内涵和创新精神的层次化融入，也为当前整个茶道艺术的理念升华提供了可能。比如，理性的心态和创造性意识等。

3 当前高职院校科研业绩考核与激励活动的实施现状

客观地看，在高职院校科研活动开展过程中合理使用激励机制，将有效激发和提升教师参与科研活动的积极性，通过采取科学有效的业绩考核机制，加上有效激励，从而推动高职院校科研工作的有效实施。在构建具体的科研激励机制时，需要从老师自身的动机、内心理解、个人需要和行为规范等诸多要素出发，结合科学、系统化的理论应用，通过具体创新激励理论的整体应用，从而构建极具应用价值的科研业绩考核体系。

结合高职院校科研管理活动的具体实施状况看，构建良好的考核机制与激励体系至关重要。从激励体系看，其需要注重层次性构建，当然主要从物质到精神等多个角度来构建激励机制。通过充分发挥政策、物质，乃至文化精神等多种资源，从而实现整个科研管理活动的理想效果。就目前高职院校科研管理活动的实施状况看，其存在诸多问题，这是当前我们更好开展该活动的关键，具体而言：

首先，目前多数高职院校缺乏对科研工作开展的价值认知，尤其是未能对科研工作自身定位和价值内涵形成必要认知。事实上，多数高职院校更多关注的是教学活动，缺乏对科研工作的必要认知，因此，无论是对科研工作的实施定位，乃至考核体系和奖励机制，还是相应的配套机制，都较为弱化。所以，从而当前多数高职院校的科研活动开展状况看，其都缺乏应有的影响力和科研实力。此外，当前整个科研活动中，缺乏必要的文化内涵，尤其是在职业教育战略日益成熟背景下，其需要我们充分认识到提高科研活动的重要性。

但是，就当前多数高职院校科研管理活动的实施现状看，其缺乏系统化开展科研活动的良好氛围，无论是科研管理机制，还是老师参与的积极性都相对较低。从科研业绩的考核与奖励机制看，目前多数高职院校自身并未能形成体系化、完善化的成果奖励机制和项目转化体系，加上科研经费上的相对短缺，从而大大影响了高职教师参与科研活动的具体积极性。

4 茶道精神影响下的高职院校科研业绩考核与激励机制的构建思路

在茶道艺术具体展现背景中，我国的儒家文化和佛家、道家等层次化的理念都融入其中，形成了具体的茶道艺术。因此，深究茶道艺术的本质理念，我们看到茶道精神更多是对我国传统文化和礼仪规范等内容深度结合的诠释表达。结合茶道精神的理念内涵看，构建完善的激励机制极为必要。高职院校必须结合学校、专业自身的定位和基础环境，制定持续而有效的科研工作机制，通过设置具体的科研目标、系统化的奖励分配机制，从而实现整个科研业绩的有效激励。

事实上，在该过程中必须充分注重引导高职院校教师能够将自身科研目标与整体科研计划相结合，提升科研活动的针对性和侧重性。当然，在具体激励过程中，必须充分注重发挥政策应用优势和价值，通过提升科研工作在其整体考核、职称晋升方面的具体比重，从而大大提升高职老师参与科研活动的热情。最后，在高职院校科研业绩激励时，也要注重利用好文化精神与物质资源在整个科研考核中的相关价值。尤其是通过营造良好的科研氛围，提升老师的科研积极性。

根据茶道精神理念的实质性内涵看，其之所以能够实现本质化构建，其关键在于在该艺术中，其充分注重精神理念的合理诠释与表达，尤其是能够将多种元素融入其中，并且实现茶道艺术的时代化价值。结合高职院校科研业绩的考核诉求看，创新考核机制至关重要。具体而言，其需要做到：首先，要立足高职院校和专业自身的具体特色，设置有侧重和针对性的科研业绩考核方案。在具体的考核过程中，要合理构建评价指标机制，细化具体的考核标准，从而更为客观的反映高职院校老师自身的科研水平。

当然，针对高职院校的专业设置看，无论是人文社科专业，还是具体的理工科专业，都必须注重专业侧重。其次，在传统的科研业绩考核机制中，其更多关注的是整个科研活动开展的具体标准化，从而影响了科研考核活动的实质效果。结合当前整个科研活动的发展趋势看，不能过多关注科研业绩的“量”，必须注重“质”的充分把握。最后，在高职院校科研业绩考核过程中，其必须结合学院和专业的整体特点，及时完善科研考核业绩的评价方法，通过调整优化，从而实现科研管理活动的理想效果。