熊瑶

摘要：在教育改革的持续推动下，我国中职院校教育水平得到了顯著提升，更多先进教育理念和教学模式的应用也提高了中职教育的有效性。面对时代发展新形势，市场对人才提出了更高的要求，尤其是针对职业类教育，要求学生不仅具有一定的文化素养，更要具有较强的实践能力。本文将针对新形势下中职院校学前教育专业钢琴教学模式创新进行探讨，旨在落实我国教改政策，促进中职院校人才培养目标的实现。

关键词：中职院校;学前教育;钢琴教学

学前教育专业是中职院校的重点专业之一，目的在于培养学前教育专业人才，让我国幼儿学前教育更加专业化和系统化。钢琴教学是学前教育的必修课程，也是学生实践能力培养的重点项目，对于以后的学习和工作的具有重要作用，并且能够修身养性，培养学生高贵优雅的气质，更好地适应市场和社会对于学前教育教师的需求。

一、中职院校学前教育专业钢琴教学模式创新的必要性

（一）时代发展的客观要求

时代的变革推动了社会各项事业的发展，也促进了人类文明的不断进步。基于时代发展的客观要求，我国教育事业也在不断调整政策落实措施，紧跟时代发展步伐，做到与时俱进，奋发图强。中职学前教育钢琴教学模式的创新是我国教育事业不断前进和发展的一个缩影，不断以新的姿态适应时代的发展，是我国教育事业进步的必然趋势。

（二）我国教育改革的必然要求

基于我国教育改革的相关政策和要求，在现阶段各级教育中，要不断创新教学模式和教学方法，尊重学生的主体地位，培养学生学习兴趣，尤其是针对中职类这种职业教育，只有更好地创新教学模式，才能充分吸引学生兴趣，从而实现职业教育的根本目的。因此，在中职院校开展钢琴教学模式创新是符合我国教育改革相关要求的，也是对教改政策贯彻执行，更是我国教育发展的必然要求。

二、新形势下中职院校学前教育专业钢琴教学模式创新策略

（一）创新教学模式，调动学生学习兴趣

根据我国教育改革要求，教学模式的创新是尤为重要的，只有不断创新教学模式才能充分调动学生学习兴趣，从而实现技能和知识的传授。在学前教育专业钢琴教学中，教师要注重不同学生天赋和技能上的差异，不断提升学生对钢琴的认识程度，夯实基础知识，以全新的教学模式让学生参与进来，实现学生兴趣的培养。例如，教师可以选择一节课程，开展“演奏竞赛”这类游戏，针对这时期学生特点，曲子选择要充分考虑学生接受程度，如果选择传统类曲子演奏很难调动学生兴趣，而选择时下火热的短视频中的音乐让学生演奏，势必会引起学生兴趣。这种教学模式关键在于教师对教材内容的把握，所选曲子要与教材紧密结合，实现教学模式的创新和知识的正确引导。

（二）营造良好学习氛围，构建轻松课堂环境

良好的课堂氛围和环境对于学生学习具有重要意义，尤其是针对中职院校学前教育钢琴教学课，本身就是艺术类专业，需要学生尽情发挥想象力，在活跃的气氛下进行教学时非常必要的，而且学前教育专业学生将来是要面对小朋友的，活跃的性格养成是至关重要的，因此，教师要充分调动课堂气氛，构建和谐的师生关系，从而实现知识的技能的有效传输。例如，在学习《练习曲》时，教师可以利用现代化教学方式，用多媒体设备给学生播放视频，针对其中内容进行讲解，并就难点和重点进行要精细解读，并鼓励学生勇敢表达自己的想法，从视频中发现问题，提出问题，从而培养学生独立思考的能力。通过这种以学生为主体的教学模式开展，可以有效构建良好的课堂氛围，让学生在轻松活跃的氛围中学习，培养学生健全的人格和开朗的性格，为学生以后的专业就业奠定坚实的基础。

（三）差异化分组教学，提高课堂效率

就中职院校学前教育专业学生组成来看，学生来源分散、综合素质较差，而且自律能力较弱，在学习中不能自主学习，尤其是针对钢琴教学这类艺术类课程来讲，天赋及能力的不一致也给课堂教学带来一定困难。就这种现状来看，教师可以采用分组教学法，也可以称为分层教学法，即教师根据对钢琴知识的了解程度及学生天赋，将学生分组，为了更好地实现教学效果，每组不能超过五人，五人中要安排一名天赋较好地学生为组长，两名具有一定钢琴知识的学生作为组长助手，剩下两名同学基本没有任何钢琴基础，分组结束后，教师开始分组教学，由每组组长先将钢琴基本知识和指法交给助手，由助手交给没有知识基础的同学，通过这种级别的传导，能够保证不同层次的学生都获得相应层次的知识，并且能够满足学生学习的成就感和满足感。一名没有任何钢琴基础知识的学生能弹出基本的音调就已经是很大的进步了，而对于有钢琴基础知识的同学完整的演奏一个曲子才能获得较为充实的满足感，因此，教师在实际课堂教学中，要充分考虑不同层次学生对于知识的接受和理解程度，有教无类，确保每名学生都能在学习中获得知识，并且培养学生互相学习、共同进步的和谐关系。

三、结语

中职院校人才培养的目标主要是为社会培养具有较强实践技能的复合型人才。学前教育专业钢琴教学是一门实践性较强的学科，教师不断创新教学模式，是我国教育改革的基本要求，也是我国社会主义教育事业发展的趋势。

参考文献：

[1]曹洁.中等职业学校学前教育专业钢琴集体课教学改革探讨[J].艺术科技，2014 （6）：381-381.

[2]刘中玉.中职学前教育专业钢琴教学模式的现状与对策[J].教育界：高等教育研究，2016 （9）：178-178.