葛美琴

【摘要】初中物理学科是以提高全体学生的科学素养为目的，所以，在学习初中物理的时候教师不能仅重视教材的传授以及技能的培养，更重要的是培养学生的学习兴趣以及自主学习的能力。本文通过分析支架式教学模式下的初中物理，提升教师对教学模式的转变。

【关键词】支架式教学模式 初中物理 应用分析

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）49-0175-01

支架式教学模式是现代教育需求的产物，也是素质教育的核心之一。支架教学只要以学生为中心，围绕着学生开展课堂，以培养学生各种综合能力为主。初中物理是学生在学习物理生涯的首次接触物理的阶段，是学生在学习高中以及大学物理的基础，只有在初中很好的掌握了物理，在高中以及大学才能有更好的发展。初中物理虽然简单，但是对于学生来说，这是一门新接触的学科，对于物理很多知识略有困惑，如果不能及时解决很容易对物理产生抗拒学习的心理。而支架式教学就是为此而诞生的。

一、物理支架式教学模式的基础要点

1.创建与课程有关的教学情境，为学生与老师之间的沟通搭建桥梁。支架式教学模式将其分为五个部分。分别是创建教学情境、搭建教学支架、独立探究、互利合作、评价学习。每一个要点都至关重要，不可小觑。

创建教学情境主要是把枯燥的物理知识要点融汇到教学中，通过相关的视频或者实验来进行讲解，提高学生学习的兴趣，也让学生更容易理解与接纳。……