徐贵成

摘 要：新媒体时代的中学德育管理不能只依靠单方力量，在这个过程中涉及到新媒体时代社会参与的作用，涉及到学校在中学生德育管理中的作用以及家庭德育管理这个重要角色的参与，这是一项需要合力的变革。

关键词：新媒体；引导式；网络监管；培训

中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）24-126-1

新媒体是一把双刃剑，它带给中学生的冲击不仅体现在行为改变上，而且对中学生的思想意识形态有着很大影响。中学生面对人机交往的虚拟世界，容易缺乏现实的沟通，出现人格问题。作为教育工作者的教师和家长，家、校、社区三位一体难形成合力。

一、转变传统德育管理理念，树立引导式新理念

至今，我国大部分中小学德育工作者在德育管理中仍以说教灌输方式，德育教化成为一种模式。而在新媒体环境中，学生是自由发展的人，可以凭借自己的意愿发表自己的言论，加之没有老师和家长的监管和制约，学生的品德行为往往会有失偏颇。比如说，只要我愿意，污言秽语、虚言狂语可以破口而出，冒充黑客盗入他人邮箱，窃取他人隐私等一些卑劣品德行为。所以说在新媒体时代中，树立引导式的中学德育管理新理念是必需的。新媒体环境中，由于学生是独立的个体，自主性很强，传统命令式的权威灌输说教方式对他们来说很反感。故此，德育管理工作者在对中学生提供德育引导的同时结合他们的意愿进行自主构建，让他们的思想道德水平和行为规范得到提升。……