汪琦

摘 要：笔者通过借鉴“我的世界”的成功经验，对信息课堂教学进行了教学实践与探索。笔者认为：要让学生从“学会”升级至“乐学”、“会学”，教学应如“我的世界”般贴近学生的生活；如“我的世界”般让学生拥有更多的自由空间；如“我的世界”般让课堂拥有更和谐的合作性；如“我的世界”般拥有更多的即时评价与激励，让学生的兴趣得以激发，让教学真正落到实处。

关键词：信息技术；贴近生活；自由空间；和谐合作；评价激励

中图分类号：G623.58文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）24-125-1

《我的世界》（Minecraft）是一款3D沙盒游戏，游戏从一个方块开始，自由创造属于自己的世界，集合了探索、创造、冒险等元素，一经推出便风靡全球。凭借优秀的品质和良好的口碑，《我的世界》不仅没有引起传统舆论的谴责，还反过来推出了教育版，用于学校和大规模学术机构。鉴于此，笔者想通过探究学生玩“我的世界”的心理，借鉴“我的世界”的成功经验，来对课堂教学进行教学实践与探索。

一、教学应如“我的世界”般贴近学生的生活

《我的世界》游戏是让每一个玩家在三维空间中，透过像乐高一样的积木来自由组合与拼凑，轻而易举的就能制作出小木屋、城堡甚至城市。在“我的世界”里充满了浓郁的生活气息，激发了孩子们的参与欲望。那么，我们的课堂教学有没有可以借鉴的教学内容呢？

如在教授《计算机的组成》这一课时，因为涉及到学生们平时很少接触的内存、CPU、硬盘等专业名称，虽然笔者也想尽办法，每次都采用多媒体课件、实物展示等直观教学法，可课后反馈发现学生掌握得依然不尽人意。……