张晓燕

摘要： 文章调研了高职大学生对导师制培养模式的需求现状，结合高职教育内涵式发展的需求，从学校层面、教师层面、学生层面提出了高职教育导师制培养精英人才的对策和建议。

Abstract： This paper investigates the status quo of college students' demand for tutorial system， and puts forward the countermeasures and suggestions of cultivating elite talents in tutorial system from the school level， the teacher level and the students level in combination with the connotation of higher vocational education.

关键词： 高职教育；导师制；人才培养

Key words： higher vocational education；tutorial system；talent cultivation

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2018）01-0181-03

0 引言

导师制最早起源于牛津大学，与学分制、班建制同为三大教育模式。导师制经历了萌芽阶段、形成阶段以及发展阶段三个时期。其形式主要有综合导师制、特长生导师制、社团导师制、宿舍导师制、德育导师制等五种。导师制从制度上规定教师具有育人的责任，使教师在从事教学科研以外，对学生进行思想、学习、心理等方面的教育和指导。高职教育在高等教育进入大众化阶段发挥了基础性和决定性的作用。然而随着近年来生源质量下滑、毕业生就业压力不断增大，使得高等职业教育由单纯的追求规模向内涵建设转变。导师制作为一种人才培养模式，在高职院校同样可以探索和尝试实行。本文以高职大学生为研究对象，通过调研其对导师制需求现状况，为进一步普及高职导师制实施精英人才培养提供理论和实践参考。

1 调研设计

1.1 问卷设计 通过阅读大量有关导师制、高职教育方面的博硕士论文及期刊文献资料，设计了问卷，问卷初稿形成后，在本校进行了小样本的预调研，经过修改形成正式调研问卷。正式问卷第一部分为个人基本信息，包括性别、年级、所学专业等内容。……