陈霞

摘 要：当前，教育改革已经愈来愈趋向自由化、人性化、社会化发展，在逐步改变教学体系，争取给学生创造出适合他们发展的学习环境，让他们的才能得以充分发展，不辜负每个学生的期待。而美术作为提升孩子的想象力以及审美能力的一门学科，它的教学质量直接关系到将来每个学生的个性发展。因此，美术的校外拓展探究刻不容缓。下面的内容主要来探究小学美术教学校外拓展途径。

关键词：小学美术；教学方法；校外拓展；途径

美术教学校外拓展不断进步，能有效改善学生的上课质量，让学生的想象力、创造力以及审美能力、观察力得到发展。课外教学的不断扩展，会让学生的学习兴趣更加浓厚，动手能力以及实践能力得到锻炼。这正是现在大多数孩子所缺乏的能力，孩子是国家的希望、民族的未来，少年强则国强，在小学就培养他们的能力更有利于开发他们的思维，避免出现思维定型，只会复制不会创造的死板人才。新世纪就需要新兴人才。

一、小学美术教学的现状

1.家长的忽视

大多数家长只重视学生的主课成绩，对于学生副科的学习存在很大的忽略，尤其在竞争更激烈的现代社会，家长为了不让孩子输在起跑线上，更多希望学生的精力集中在主课学习，而对于美术等的学习则认为是锦上添花般的存在。这种态度让一些对美术有着天赋跟兴趣的孩子也慢慢失去了对其的热爱，而转身到繁重的主科学习中。这在无形中阻碍了孩子的未来发展。

2.教学的老套

英国的尼尔曾说，要使学校适合儿童，而不是使儿童适合学校。然而令人无奈的是，儿童被迫适应学校，使学生的天赋在老套的教学中被磨灭，使教育成为一种艰苦的任务去让学生接受。老师的素质能力不够，只重视学生技能的训练，只能让学生千篇一律，而不能创造一个自由的环境去让学生自由发展。在这种现象下，美术教学所带来的对学生想象力、创造力刺激的作用已经微乎其微了。

3.社会的误导

社会上普遍对主课学习好的孩子存在肯定鼓励心态，而对热衷于美术这些副科的孩子认为是不务正业，持着消极的态度，造成孩子的错误心理，认为学习美术是错误的，导致孩子难以全面发展。不良的社会风气不利于对孩子的引导，在不知不觉中压制、阻碍了孩子的正常发展，磨灭了学生的鲜明特色。

二、美术教学校外拓展途径探究

1.家庭要重视

在素质教育愈发重要的现代社会，家长们不能再鼠目寸光了，要为孩子的长远发展考虑，要重视美术等这些学科的发展，多带孩子去艺术馆等地方接受艺术的熏陶，让他们接受美的教育，从小培养一双善于发现美的眼睛，发现生活中的美，带着美的心灵去领略这个世界。家长应该是学生的有利后盾，是他们的坚强后援，不遗余力地支持孩子的兴趣发展。

例如，在美术教学中，家长多带孩子去大自然中感受，让孩子从小亲近自然，接受美的事物，而不要只拘泥于室内，要让孩子走出去，感受生活的魅力，从而激发他们的想象力，培养他们的艺术鉴别能力。解放孩子的天性，释放他们的潜力。

2.教学要新颖

老师的师资力量要增强，美术的教学跟主课不一样，要贴近生活，走出课本，走进自然。老师的能力必然要提升，同时他们的教学方法不能再一成不变了，要学会创新，要吸引学生的兴趣，让他们明白艺术是活着的。如果只注重技巧的训练，只能画出僵硬的图画，因小失大，失去了艺术的真正魅力。这样的美术是残缺的，这样的学生同样是“残缺”的。

例如，在教美术的过程中，要时刻记着孩子的爱好，多带学生进入博物馆、美术馆等地方，有意识地培养学生对艺术的鉴赏能力，为他们的创作提供动力能量。由于小学生的理解能力受限，老师同样可以在课堂上选取几幅有代表性的名家图画，向学生进行生动的讲解，然后让他们耳濡目染，在潜移默化中提升他们的美术水平。

3.社会要正确引导

在社会生活中，要对所有孩子一视同仁，每个人的长处都是不一样的，我们对所有孩子的发展都要进行支持鼓励。社会的影响力是不容忽视的，每个人都在社会中生活，社会提供给每个人以便利的生活。

例如，在教美术校外拓展中，相关部门可以定时举办关于美术的展览，吸引孩子观看；成立一些美术社团，招一些志同道合的孩子进行培养；还有在网上开放一些美术资源，便于小学生查找；进行一些比赛鼓励学生积极参加等等。这些活动的开展有利于给孩子创造一个舒适的学习环境，鼓励他们自由发挥。

综上所述，小学美术教学校外拓展途径是多样的，我们要不断进行探索、摸索，争取为孩子的个性发展创造更自由的环境，让他们的天性能自由发展。这对于培养小学生的审美意识以及发挥自身的想象力具有促進作用，同样也可以让他们的课余生活多姿多彩。让美术教学生动起来，让课堂贴近自然，让学生贴近生活。

参考文献：

[1]齐欣.小学美术教学中如何培养学生的审美能力[J].中华少年，2016（14）.

[2]许欣.小学美术教学现状及其改进对策研究[J].美术教育研究，2015（10）.

[3]顾萍.小学美术教学中存在的问题及对策[J].新课程导学，2015（10）.

编辑 高 琼endprint