靳晓光

(辽宁对外经贸学院，辽宁 大连 116052)

2015年，教育部等三部门联合发布《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》(以下简称《指导意见》)，之后福建、辽宁和吉林等省分别印发关于推动本科高校向应用型转变的实施意见，并不约而同地将民办本科高校发展模式设定为应用型。根据《中国本科教育质量报告(2017)》的数据，民办本科高校已占全国本科高校数量的1/3，其转型的状况对我国高等教育和社会经济发展影响重大。就民办高校自身来说，转型成败关系到未来的生源数量。故探讨转型中的民办应用型本科高校人才培养模式改革问题，是非常必要且具有现实意义的。

一、应用型本科高校人才培养模式

正确的认知是改革人才培养模式的前提，因此有必要先对国内外应用型高校人才培养模式的概念进行辨析，进而学习和借鉴国外先进的人才培养模式。

(一)民办应用型本科高校人才培养模式概念

1998 年，教育部《关于深化教学改革，培养适应21世纪需要的高质量人才的意见》中将人才培养模式概括为“学校为学生构建的知识、素质结构以及实现这种结构的方式，它从根本上规定了人才培养特征并集中地体现了教育思想和教育观念”。龚怡祖提出：“人才培养模式是指在一定的教育思想和教育理论指导下，为实现培养目标而采取的培养过程中的某种标准构造样式和运行方式。”*龚怡祖：《论大学人才培养模式》，江苏教育出版社1999年版，第16页。……