杨阳

摘要：随着当前新课改在全国范围内的广泛开展，在小学教学中一些较为传统的教学思维和理念都得到了革新，以便适应新课标的需求。当然，在当前的小学语文教学中也逐渐暴露出了一些问题，这些问题使得学生在知识学习以及语文素质的养成方面受到一定的阻碍。在新时期下应该响应新课标的相关教育理念，在语文课程中更加重视对学生的素质教学，进而促使学生在日后的学习与发展中获得更好的机会。

关键词：小学语文；教学策略；现状

一、小学语文教学中存在的问题

（一）教学理念落后

当前一些小学教师自身的教学理念是较为落后的。有些语文教师认为，小学生在课堂上的学习也就是认识生字词，并且对书本上相关文章的大意有一个较为大致的了解即可。随着社会的发展，教育理念也应该得到应有的革新，如果在教学中仅仅通过传统的教学观念来开展教学活动，那么会使学生自身素质的养成受到很大的限制。小学阶段的语文学习对于学生在思维、语文素养以及语言能力方面的养成都是有很大帮助的，但是教师在教学上都是照本宣科，并没有针对教材进行深入挖掘，没有将作者的思想情感传达给学生，这也就使得新课改下的小学语文教学质量达不到相应的要求。

（二）教学手段单一

在当前小学语文教学中，由于教师缺乏有效的教学手段，也会使得实际的授课效率较为低下。对于学生来说，兴趣是最好的老师，但是就当前小学语文的教学现状来看，很多小学生对于语文知识的学习并没有产生很大的兴趣，有的教师在教学中并没有对相关内容予以足够的重视，大多都是使用较为单一的说教式教学，教师并没有将学生作为整个课程的主体，因此教师在课堂上讲的唾沫横飞，但是很多学生都没有收获太多的知识。教师也没有重视不同学生之间在接受新知识时的能力，这在一定程度上会打击学生的学习自信心与学习兴趣。此外小学语文中仍然存在一些问题，如教师自身的教学水平以及校方的重视程度等都影响着教学质量的提高。这些主观性的因素都是可以改变的，在新时期下，教师要能够根据学生与教育的需求来不断更新教学手段，进而提升教学质量。

二、提高小学语文教学有效性策略

（一）营造有效的教学氛围

小学生的语文学习需要教师营造有效的课堂氛围，氛围对于学生来说不仅会有很强的代入感，还能够让学生在该环境中更加轻松、愉快地学习，对语文知识产生较大的兴趣。通过合适的学习氛围，能够更好地建立学生与老师之间的关系，这样有利于师生之间的沟通，教师也能够在课堂上更容易走进学生的内心。教师要做好课堂活动，比如开展有效的活动让学生参与到课程中来，把握住每个学生在语文方面的学习状况，在实际授课时重视学生之间存在的个体差异性，将学生作为整个课堂的主体。

（二）培养学生的学习兴趣

在语文知识的学习中，需要学生化被动为主动，在小学阶段这种主动的动力来源很大一部分就是通过兴趣产生的。因此教师需要针对学生的兴趣进行培养。首先教师可以丰富教学手段，单一的教学手段会使学生在长时间的学习中感觉到枯燥，甚至会对相关知识产生排斥的情感。小学阶段的学生对于图片或者视频等内容都是非常感兴趣的，因此教师可以借助多媒体，将语文知识以一种更加简明愉快的方式展现出来，同时也能够让学生更快进入状态。语文课本上的很多内容通过多媒体表现出来的话都更有优势，可以在很大程度上突破时间和空间的限制。其次在课堂上教师也可以通过开展活动来调动学生的积极性，比如开展小组辩论，或者通过合作学习加强学生之间的交流，同时也能够让学生在学习中逐渐对这种轻松的模式产生兴趣，并且将之迁移到语文知识的学习上。

（三）提升教师教学能力

在新时期下的小学教师自身应当有一个觉悟，就是要不断提升自身的教学能力，因为教师自身对于教学活动的质量来说起着主观性的影响。在新时期下，语文教师首先应当具备终身学习的理念，能够在教学之余不断丰富自身的知识内涵，能够通过不断学习来更新现有知识，将一些具有前瞻性的内容通过自己的整合再传达给学生。在教学过程中并不是简单地照本宣科，教师应该针对课本进行深入挖掘，并且还需要对相应的知识进行拓展，拓宽学生的知识面。教师自身的教学能力也应该被提高，在课下教师们应该相互交流，向一些经验丰富的教师寻求教学经验，并且结合自己班级学生的实际学习状况来进行实践。教师需要不断革新自身的教学理念，将培养学生的综合素养作为新时期下语文教学的重要目标。

（四）有效引入微课教学

我校目前已经实现智慧课堂，教师还可以在语文课堂上引入微课进行教学，通过有效整合互联网上的教学内容，实现“互联网+智慧课堂”的教学模式，并且实现课堂内外的联动，学生在这种氛围下能够及时了解更新的知识，对自身的知识面的拓展也有很大的帮助。微课能够有效连接学生的课上与课下时间，让学生在课下也能够学习语文知识。语文知识内容是非常宽泛的，教师可以为学生制作一些视频让学生观看，主要目的就是为了拓宽学生的知识面，并且激發学生的创造力与想象力。在课下学生通过观看微课视频，能够更好地提升自身的语文素养。教师可以通过整合互联网上的海量资源，并且连接学生的课上下时间，通过这种方式更好地激发学生学习知识的兴趣，同时也能够让他们主动探索知识。

三、结束语

当前小学语文教学中存在很多问题，教师需要针对上述问题予以改善，并且提出有效的教学策略。新时期下，小学教学应该更加重视对学生的素质培养。教无定法，每个教师在开展教学活动时都应该结合学生实际的教学情况以及教学目标来规划内容。需要教师能够从学生的需求出发，并且响应新课改下相关教学理念，重视学生之间存在的个体差异性，对学生的学习兴趣进行针对培养。此外，教师也应该提升自己的业务水平，进而在新课改下提高教学质量而贡献自身的价值。

参考文献：

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