陈发金

摘 要：小学数学教育时，老师去培养学生的数学思维能力，可以让学生在学习和思考数学问题时，能够更加容易，利用数学思维去解决数学中存在的问题，肯定会比较简单。老师在实际教学时，除了教给学生一些基本的数学理论，也应该结合自己的实际情况来选择适合自己的教学方法，提高学生学习效率，也能促进自己的教学。数学本来就具有其特殊性，在学习数学时运用数学思维，可以让整个过程更加轻松和有效，这样的方法值得在实际教学时去探讨。本文主要针对小学数学教学中学生数学思维能力的培养，提出了几点自己的看法。

关键词：小学数学 数学思维能力 培养策略

中图分类号：G623.5 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）12-0168-01

学生具备数学思维能力，在处理数学问题和理解数学观点理论时，就可以更加的容易，也能帮助提高自己的学习效率。老师在实际教学时，去有意识的培养学生的数学思维能力，可以让自己的整个教学更加的容易，学生可以更加轻松地学习，在促进学生思维能力发展的同时，也能促进学生的其他能力的发展，所以培养学生的数学思维能力很重要。老师应该结合自己的實际教学，来学生培养数学思维能力。

1 数学思维能力

数学思维能力，即在学习数学时能够用一些符合数学逻辑的观点去解决实际问题的能力。比如转化思想和化归思想，数形结合思想等等，这些都是数学思维能力。在实际教学时，学生具备数学思维，才能更好地解决实际存在的问题，才知道每一个数学理论该如何去解释。数学思维能力更像是学习数学的一把钥匙，来帮助学生去学习数学，提高学生学习的效率。数学上的很多理论和概念，依靠其他的思想和逻辑并不能很好的证明和阐释，这个时候是需要借助数学思维的。数学思维提供了解决数学问题的方法和途径。数学学习时，学生应该学会去设想、猜想、分析和探索，这样才能明白数学的奥秘，从而感受到学习数学的乐趣。学会辩证，学会推理和分析，才能更好地学习数学。这些能力都包含在数学思维能力里面，值得老师去重视。数学思维能力是学生学习数学时必须去具备的，老师们应该注意这方面的教学。

2 小学数学教学中学生数学思维能力培养的必要性

学生具备数学思维能力，就能够用数学的观点去解决和思考问题，在整个学习过程中对于一些数学知识和理论的理解和学习也会更加容易，在实际学习时也可以根据自己的力量来得到一些理论，从而促进自己的学习。每个学科都有自己的特点，我们在学习这些学科时都应该采用相适应的思维，才能去进行更加有效的学习，所以我们想要保证学生学好数学，去培养他们的数学思维能力是很有必要的。老师在实际教学时，应该有意识去培养学生的数学思维能力，让他们可以更好的掌握数学学习的方法，提高自己的学习效率。

3 小学数学教学中学生数学思维能力的培养

3.1 巧设数学情境，激发学生数学思维

老师在实际教学时，应该去创设一些数学的情境，让学生在充满数学氛围的情境中进行学习，从而激发学生的数学思维能力。学生处在数学情境中，在思考问题和解决问题时，才会更加具有数学的特点和形式。在感悟情境时，去得到一些数学相关的东西，让自己的思维也和数学知识联系起来，激发自己的数学思维。因为整个情境都和数学相关，学生在适应的过程中，可以让自己的想法和思考方式变得更加数学化，思维能力自然而然也就数学化了。我们想要培养学生的数学思维能力，在实际教学中去创设数学情境激发学生的数学思维，也是可行的。

3.2 数形结合，强化学生思维深度

老师在日常教学时，应该多向学生灌输一些数学学习的思想，从而去强化学生思维的深度。数形结合，是数学学习中学生必须去具备的一种思想，通过数形结合，可以帮助学生将数学理论和实际存在的图形结合起来，从而帮助学生去理解和记忆，提高学生学习的效率。我们在培养学生数学思维能力的过程中，向学生灌输这些思想，让他们在不断的学习和练习中，知道什么是数学，从而让自己的思维去数学化，在不断应用数学思想的过程中，让自己的思维更加的有深度，从而培养自己的数学思维能力，这样的方法值得在实际教学中去尝试。

3.3 运用数学游戏，激活学生的思维能力

小学生比较爱玩，只是直白的教学不能吸引他们的注意力，让他们投入学习，老师可以去借助一些有效的手段。在实际教学时，借助一些数学游戏，来让整个教学更加的有趣，让学生去主动参与游戏，参与教学，从而提高教学的效率。学生在参与游戏时，老师可以去引导学生进行数学思考，去掌握数学的理论，以及一些数学的观点，让学生在游戏中去接触数学，掌握数学，对数学产生兴趣，愿意去学习。在不断接触和运用中，激发学生的数学思维，然后不断进行培养和锻炼，从而让学生去具备数学思维能力，很好地运用数学思维能力。我们想要在实际教学中中去锻炼学生的数学思维能力，开展数学游戏是一个不错的尝试。

3.4 教学生活化，保证数学思维能力的运用

学生养成了数学思维能力，还应该学会运用这种能力，才能促进自己的进步。老师在实际教学时，可以多引入一些生活中的例子以及问题，让学生运用数学的理论和自己的方法来进行解决，在这个过程中，既让教学和生活实际相连提高了教学的全面性，又能让学生在做习题中提高自己的运用。老师在教学中培养学生的数学思维能力，就是为了让学生去利用这种能力去解决实际存在的问题。老师让教学更加的贴近生活，给学生创造更多的机会去运用数学思维能力，从而让学生可以更好地去运用数学思维能力，实现自己的价值，这样的方法也是值得尝试的。

4 结语

培养学生的数学思维能力很有必要，老师应该在小学数学实际教学中去尝试和探索。

参考文献：

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