摘 要：语音是英语学习的重要组成部分。本研究详细描述了英语鼻音的发音方法及常见错误，以期有效的指导学生的发音。同时，本文将音和形建立对应关系，试图帮助学生提高单词记忆效率。

关键词：鼻音 发音方式 音形对应

中图分类号：H315.9 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）12-0007-02

语音学习中听音辨音能力的发展是语言学习的重要环节，对于学习者的语音感知和语音产出有着重要影响。长期以来在国内的高校英语教学中存在对英语语音教学的忽视，有相当多的英语学习者对英语语音学习的重视程度不足，学习策略失当，这些因素都影响和制约着英语语音水平的提高（徐兆星，2015）。本研究详细介绍英语中鼻音的发音方法及常见错误，以期帮助学习者提高英语鼻音的产出能力。与此同时，引入自然拼读法，建立英语语音与字母及字母组合的关联，掌握英语拼读规律。由此，可以大大提高学生记忆单词的效率。

英语中的鼻音是由鼻腔引起共鸣的辅音。发音时，气流在口腔中受到阻碍，由鼻腔发出。英语共有三个鼻音，分别是/m/，

/n/和//。下面分别详细介绍三个鼻音的发音方式及相应的字母及字母组合。

1 鼻音/m/

1.1 发音方式

发鼻音/m/时，舌身自然平放在口腔内，软腭下垂，气流在口腔内的双唇处受到阻碍，从鼻腔中发出。发音时，双唇紧闭，形成阻碍。/m/是浊辅音，发音时声带振动。

发鼻音/m/的要点在于闭紧双唇，让气流从鼻腔泄出。当鼻音/m/出现在单词结尾时，很多学习者容易犯的错误是没有紧闭双唇，比如把some/s？蘧m/读成/s？蘧n/，把something/ 's？蘧mθI/，读成

/'s？蘧nθI/。另外，要注意鼻音/m/不同于汉语拼音中m的发音，不要受其影响在后面加上元音，读成mo。纠正这个错误的办法是注意到这个音有一定的长度，声音发出的时间可稍延长。

1.2 音形对应

和鼻音/m/相对应的字母是m。m可能会出现在单词开头，中间或者结尾。这样的单词有很多，比如make， many， anima， empty， farm， arm等。

和鼻音/m/相对应的字母组合有mm，这个组合常出现在单词中间，只发一次鼻音/m/。英语中这样的单词不算太多，比如summer， dimmer， commit， common等。

字母组合mn也发鼻音/m/，这个组合中后面的n是不发音的，这样的单词也不太多，比如Autumn， column， solemn，condemn， hymn。

2 鼻音/n/

2.1 发音方式

发鼻音/n/时，舌尖抵住齿龈，形成阻塞，软腭下垂，打开鼻腔通路，声带振动，气流同时达到口腔和鼻腔，在口腔受到阻碍，气流从鼻腔透出成声。（尹新兰，2010）发音时，双唇微微张开。

鼻音/m/和鼻音/n/都是浊辅音，都是发音过程中气流形成阻碍，气流从鼻腔泄出。但两者的舌位和嘴唇开合度是不同的，鼻音/m/发音时舌身平放，且双唇紧闭，而鼻音/n/发音时舌尖抵上齿龈，且双唇微微张开。

学习者学习英文的发音时很容易受到自身母语发音习惯的影响。比如鼻音/n/，和我们汉语里的“嗯”，以及汉语拼音中的ne的发音接近。需要学习者有意识的加以区分。

还有一个常见的错误是当鼻音/n/出现在单词结尾时，很多学习者会丢失这个音，发生吞音的现象。比如说，把nine/ naIn/读成/ naI/，把ten/ ten/读成/ te/。纠正的办法就是在结尾时，把舌尖抵住上齿龈，略微延长发音。

有些学习者，特别是来自南方的学习者，由于受到自身发言发音习惯的影响，容易把鼻音/n/读成舌边音/l/，比如把knock/nk/读成/lk/，把snow/sn /读成/sl /，把snip/snIp/读成/slIp/。这和我们汉语中的鼻音和边音不分是一样的道理。那怎么才能做到正确发音呢？我们要先了解一下这两者发音方式的区别，鼻音/n/和舌边音/l/都是舌尖抵上齿龈，但发鼻音/n/时的气流是从鼻腔中泄出，而發舌边音/l/时的气流是从口腔中流出。

2.2 音形对应

和鼻音/n/相对应的字母是n。n可能会出现在单词开头，中间或者结尾。这样的单词很多，比如name， near， and， animal， bean， often等。

和鼻音/n/相对应的字母组合有kn，在这个组合中k不发音，kn一起只发鼻音/n/。而且这个组合常常出现在音节开头，比如knee， knife， knock， know， knowledge， knit， knight， knew， knob， kneel， knack。

和鼻音/n/相对应的字母组还有nn，这个组合只发一次鼻音/n/，而且常常出现在单词中间，比如dinner， funny， sunny， runner等。

3 鼻音//

3.1 发音方式

发鼻音//时，舌端离开下齿并下垂，舌后抬高，与软腭形成阻碍，气流由鼻腔而出，有一定的长度，声带振动。（汪文珍，1999）发音时，双唇自然张开。

鼻音/m/，/n/和//发音时气流都是从鼻腔流出，且声带振动，但舌位和口型各不相同。鼻音/m/发音时，舌身平放在口腔，软腭下垂，双唇紧闭。鼻音/n/发音时，舌尖抵上齿龈，双唇微微张开。鼻音//发音时，舌后部抬起，双唇自然张开，比发鼻音/n/时开合度略大。学习者要根据舌位和口型仔细区分。

学习者在发这组鼻音时，特别容易混淆的是/n/和//。鼻音/n/发音靠口腔前部，鼻音//的发音靠口腔后部，这主要是因为不同的舌位而形成的。前者是舌尖抵上齿龈，后者是舌后部往软腭方向抬起。鼻音/n/和鼻音//的区别，就像汉语拼音中前鼻音和后鼻音的区别一样，比如an-ang，en-eng，in-ing。

3.2 音形对应

和鼻音//相对应的字母组合是ng，这个组合常常出现的单词结尾，比如wing， rang， sang， hang， bang， long， strong， wrong， young。

字母组合ng也会出现在单词中间，且后面接的是非e，i，y，此时的发音是/ɡ/，比如longer， stronger， anger， single， England， language，singular。

由于鼻音//的发音部位和爆破辅音/k/相同，当鼻音/n/出现在/k/之前时，鼻音/n/会受到同化，发鼻音//。这种现象叫做发音同化，即有些音受到临近音的影响而发生了变化。这样的单词有很多，比如bank， drank， thank， rank， sink， drink， wink， monk， monkey， ankle。

现在的绝大多数学生都没有接受过系统的语音学习和训练，他们对语音之间的细微区别缺乏敏感性。以上详细介绍了英语鼻音的发音方法，以及在发音练习中常见的错误和纠正的方法，希望能够帮助学生提高语音意识以及关注自己对鼻音的感知和产出能力。学习者还需在日常练习中有意识的运用发音方法，逐步提高辨音能力，通过不断模仿、强化的语音练习，最终固定正确的发音方法。在此基础上，掌握语音相对应的字母及字母组合的规律，进行大量的拼读和拼写的练习，以提高单词记忆效率。

参考文献：

[1] 尹新兰.普通话教程：第四版[M].上海：上海交通大学出版社，2010：6-9，29-32.

[2] 汪文珍.英语语音[M].上海：上海外语教育出版社，1999：74-77，207-210.

[3] 徐兆星.国内近10年英语语音习得研究综述[J].重庆与世界，2015.

[4] 张冠林.实用英语语音语调[M].外语教学与研究出版社，2001.

作者介绍：陈敏（1978-），汉族，湖北武汉人，硕士，讲师，研究方向：英语教学，教师教育等。