王贤蓉　毛韧

【摘 要】“互联网+智慧教学”打破了传统教学环境的限制，使得大学英语教学面临新的发展空间，带来了更多创新特性和教学创新可能。以此为核心，探索大学英语“互联网+智慧教学”的创新教学模式。对该模式所产生的积极影响进行分析，提出大学英语教学创新策略，检验该模式的应用效果，旨在全面推动大学英语教学的持续发展。

【关键词】互联网+；智慧教学；大学英语；创新路径

中图分类号： G434 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）26-0076-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.26.032

0 引言

“互联网+”是互联网发展的新业态，“互联网+智慧教学”模式的探索，对促进大学英语创新改革具有积极作用。从传统的大学英语教学情况来看，普遍存在教学创新能力不足、教学方式固化、教学效果低下等多方面的问题。对解决上述问题，则需要充分利用“互联网+”所带来的便捷特性，探索智慧学习的模式。从而在多方面解决大学英语教学面临的现实困境，探索新的发展空间。

1 “互联网+智慧教学”对大学英语教学的积极影响

“互联网+智慧教学”是对传统大学英语教学模式的一次全新冲击，将现代信息技术与传统的教学模式充分融合，对大学英语教学的推动作用显著，将其所产生的积极影响从以下几个角度进行分别阐述。

1.1 推动教学模式创新

传统的大学英语教学实践，教师在开展教学的过程中，多是以教学大纲为教学的核心，并按照固定的步骤开展教学，教师在课堂之上扮演着主导者的角色，并且在开展教学的过程中，使用的教学方法、教学手段以及评价方式等等，都是依据传统的教学框架来执行，导致大学英语教学本身的创新性严重不足。……