刘东东

摘 要：中华民国成立之后，女子修身教育的内容较清朝相比具有较大的改变，本文力图从政治、经济、思想三个角度分析修身教育开展的背景，并且以《新制中华修身教科书》为例探索修身教育的具体内容，总结概括民国时期女子修身教育的特征。

关键词：民国；修身教育；女子教育

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2017）10B-0127-02

一、 修身教育与《新制中华修身教科书》

广东省劳动局培训处编的《名词、历史资料汇编》中，对修身教育做了科学的界定：修身教育就是努力提高自身品德修养的教育。《礼记·大学》中提到：“欲齐其家者，先修其身。”我国在1922年之后，也开始设立修身科。

《新制中华修身教科书》是由教育部审定，上海中华书局发行的，按民国学制，每年三学期分编三册，全书共九册，是供高等小学学校使用的修身教科书。文字通俗易懂不晦涩，极有趣味，适合儿童领悟、省查或模仿。旨在涵养儿童之德性，导以实践之躬行。教材采用圆周法，以一二年为一周，第三年为一周，每周依德目次序，自家庭、己身以推及社会、国家。

二、开展女子修身教育的背景

（一）政治因素

1840年英国對中国发动鸦片战争，资本主义的舰船大炮打开了中国封闭的国门，封建君主专制逐渐瓦解，中国一步步沦为半殖民地半封建社会。中国的各阶级也相继展开了救亡图存的自救运动，太平天国运动，洋务运动，维新运动，辛亥革命等等，这些运动推动了女子教育的发展。在封建社会，女子……