马宁+马众

摘 要：随着教育体制的改革，学生进入大学的门槛降低，但与此同时就业门槛增加。面对“就业难”问题，越来越多的大学生选择通过考取证书来增加自身的就业机会，这就导致“考证热”现象在高校持续升温。本文通过分析“考证热”的原因，提出影响大学生就业的的因素，并在此基础上提出有针对性的建议和对策。

关键词：考证热；大学生；就业；证书

本文提到的证书是指大学期间除了学位和学历证书之外，本科生以及研究生学习并考取的各种门类的证书，主要包括职业资格证书、技能等级证书以及能力型证书三类。职业资格证书是指大学生具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。例如银行从业资格证书，会计从业资格证书，驾驶证件等。技能等级证书是指大学生在某种专业技能方面达到的等级水平，能够衡量一个人对知识以及技能的掌握程度。例如英语四六级证书、计算机二级证书，会计初级证书等。能力型证书是指大学生在某方面可以体现出优于其他人的能力水平，是对自身能力的证明，比其他两类证书更具有权威性和难度性。例如托福雅思，剑桥商务英语等。

从1999年国务院颁布了《关于深化教育改革全国推进素质教育的决定》开始，多行业开始实行学位证与职业资格证书并重的制度。先后几年内，国务院持续增加了多项准入类资格证书，这使得我国的职业资格制度逐渐完善，证书的种类逐渐增多，学生考证的热度也在持续升温。在这场考证的热潮中，很多学生从中获益，有的因此找到工作，有的顺利出国。但从2014年后，国务院先后宣布取消各項职业资格证书，致使职业资格总量比之前减少50%以上，证书取消的力度也在逐年增加。

一、大学生“考证热”的现状分析

近年来，虽然国务院先后取消了将近三百多项职业资格证书，但是考证的热度依旧不减。越来越多的大学生将考证作为就业的出口，很多大学生在大学期间以“趁年轻记忆好，多考几个证傍身”的心理，考取英语四、六级证书以及会计从业资格证书等证书，希望以后能多一个选择，多一次就业的机会。但是，在短时间内突击考取的证书，如果日后不加强记忆与学习巩固，知识会随时间的流逝所淡忘，能力也会下降。所以证书并不能反映一个人在某方面的能力水平，企业单位也不能仅凭一个证书决定每个应聘者的去留问题。随着持证的人数越来越多，证书的效用价值也会随着降低，证书也就更不能决定一个人的就业。

二、“考证热”对大学生就业的影响及原因分析

对于“考证热”现象存在的问题，分别从国家层面、高校层面以及学生个人层面进行阐述和说明，并且分析出现问题的原因。

1、“考证”政策抑制大学生的就业与创新

1999年起，国家大力推行学位证与职业资格证书并重的制度。可以说，职业资格准入政策的实施，有助于鼓励大学生在学习专业课的同时能够考取相关证书来提升个人的综合能力，也在一定程度上给用人单位提供了客观公正的职业能力凭证。因此，这是国家颁布的一项好的政策制度。但是在职业资格政策实施发展的过程中，存在着许多问题。就如证书种类越来越多直至泛滥，培训机构打着“包过”的幌子来牟利，甚至有些地方会把水平评价类职业资格规定为准入类职业资格。究其原因，主要是国家职业资格政策不够规范，除国家规定的准入类职业资格外，地方各级自行增加多种职业资格证书的考试，导致证书泛滥。再者，地方监管部门管理不够严格，各种培训机构真假难辨，出现为了牟利借机高额出售假证书的现象。面对“考证热”现象出现的诸多问题，证书的推行与发展在一定程度上抑制了大学生的创新与就业。李克强总理也曾说过“不要让各种门类的证书成为大众的创新与创业的门槛”，因此，大学生应该保持清醒理智的头脑去面对“考证热”的现象。

2、高校缺乏正确引导，教育体制助长考证热

学校是一个接受信息非常全面的地方，在学校的各个角落都能看到各种培训机构的宣传海报，如：“就业形势严峻，考证才是王道”、“30天突击包过”等宣传标语刺人耳目。学校应该对培训机构缺乏筛选与鉴定工作，对学生本人缺乏正确的引导工作。再者，高校现行的教育体制，注重对学生理论知识的培养，缺乏实践以及动手操作环节，这致使学生在大学的学习中，学习到很多的理论知识没能有效的与实践结合。随着时代的快速发展，知识更新的速度也非常快。大学生课本普遍存在知识的滞后性。这使得学生在进入工作岗位之后，感觉只学到了表面的知识，总会觉得力不从心。因此导致大学生用考证来丰富知识，以此迎合劳动力市场对于高质量大学生的需求。

3、大学生缺乏正确认识，缺乏职业规划

目前大学生参与考证的动机呈现多元化趋势。有调查显示，多数学生为增强自身就业竞争力而考证，其次是受到身边人的影响，只有少数是出于兴趣爱好。可见，大部分学生基于证书与就业挂钩的功利化想法来选择考证。还有一部分学生抱有别人考我也考，又或者少一证不如多一证的想法去参加考证，存在着盲目从众的心理。究其原因主要是学生个人缺乏自我认知与定位，缺乏对自身的职业规划，甚至很多大学生不了解职业生涯规划。致使很多大学生对未来就业感到迷茫，没有明确的考虑过自己的就业方向，而是跟随别人的脚步来走自己的路。

三、促进大学生就业的建议与对策

1、国家应该采取合理的政策调控

国家应该采取合理的宏观政策调控，取消各类不符合国家法律法规的、就职难度有限、多而重复的职业资格证书，降低就业门槛，规范制度与政策，尽早公布需要职业资格行业的清单，以便大学生能够合理的选择符合自身成才发展的证书，其次需要对各地区将强监管，控制自行规定的证书数量，对违规或者违法行为作出相应的处罚，为大学生营造一个公平公正的考证环境。

2、高校应该进行教育体制的改革

学校应对高度单一的教育体制进行全方位改革，采用理论与实践相结合的教学方式培养当代大学生。注重提高学生的个人能力，为社会培养高素质高水平的人才。再者学校应该正确引导大学生考证，积极组织各种相关培训以及讲座，为大学生考证提供正确的方向。可以将考证与专业课学习结合，将考证内容作为选修课，这样不仅可以学习专业课内容，也减少了考证培训的费用。

3、学生个人应该做好自身的职业生涯规划

首先大学生应该做好自身的职业生涯规划，明确的认知自我，准确的定位自我。避免盲从考证的心态，可以考取自身兴趣爱好与职业生涯规划相符合的证书。其次，大学生误认为证书的数量与质量直接影响着就职的层次。将考证作为就业的唯一出口，作为多能高新的衡量标准。但殊不知，现今国家正进入“双创”时代，大众创业、万众创新已是大势所趋，建议大学生应该拥有敢想敢做的势头，进行自主创业与创新，而不是深陷于考证的热潮中。

任何事物都具有两面性，考证也不例外。对于大学生的成才与发展，考证像是一把双刃剑。可以说，考证在一定程度上可以增加大学生就业机会，但“考证热”背后也会存在各种各样的问题。这就要求大学生对待考证能保持理性的思维，要知道“知识决定命运，但证书并不决定知识。”证书不是通往就业的唯一捷径，更不能决定就业。所以，对于当代大学生来说，在以“专业知识为主考证为辅”学习过程中，注重提高个人能力才是通往成功的万能法则。

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（作者单位：北京信息科技大学，北京 100192）endprint