王爱珠

（福建省长乐市尚迁小学，福建长乐 350209）

绘本
——让低年级学生“能说会道”

王爱珠

（福建省长乐市尚迁小学，福建长乐 350209）

绘本中好看的图画容易引发低年级学生阅读的兴趣，而图中那些夸张的线条、符号和别具匠心的细节都可以给孩子很大的想象空间，生成一个个语言表达的喷发点，可以对他们进行讲故事、补白等训练。绘本中富有条理性的语言表达方式、简单重复性高的文字，则可以进行句式练习，文法感悟。

绘本；图画；文本；句式；细节;文法

引 言

绘本，是一种以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品。苏霍姆林斯基曾经说过：“儿童能够非常敏锐地感知那些鲜明的、富于色彩、色调和声音的形象，并把它们很深地保持在记忆里。”对于低年级的孩子来说，好看的图画可以抓住他们的眼球，引发他们阅读的兴趣，而图中那些夸张的线条、符号及人物形象都可以给孩子很大的想象空间，生成一个个语言表达的喷发点。绘本中富有条理性的语言表达方式、简单重复性高的文字，也激发了孩子们表达的欲望。因此可以把绘本阅读教学作为一种培养学生语言表达能力的补充形式，为孩子们的语言表达插上翅膀，让他们“能说会道”。

一、潜心绘文，故事生

加拿大学者佩里·诺德曼认为，“一本图画书就至少包含着三个故事：一是文字讲述的故事，一个是图画暗示的故事，还有一个是文字和图画相结合而产生的故事”。……