黄卫民

(江苏省南通市竹行中学，江苏南通 226016)

基于两节同课异构教学探讨
——以牛津初中英语Welcome to the unit 为例

黄卫民

(江苏省南通市竹行中学，江苏南通 226016)

同课异构是学校进行教学示范活动或观摩评比的一种常用方式。它是指不同教师针对相同的授课材料和不同的上课学生，根据不同的教学理念，采用不同的教学设计、教学策略、教学方法和教学活动，从而完成预设的教学任务。同课异构要求教师精心研究教材，潜心钻研教法和学法，以便各显风采，各具特色，它是教师提高教学水平和教学能力，总结教学经验的一条有效途径。同课异构为集体研讨提供了很好的研究平台。本文对近日在一初中学校的一节初中英语同课异构活动教学进行比较和反思，两个教师都不约而同地以真实生活片段进入正题，以情感交流为主线贯穿整个课堂，以真实性写作操练为结尾。但是他们的话题导入、生词讲授和拓展活动等环节又各有千秋。

同课异构；话题导入；生词讲授；拓展活动

引 言

同课异构是指不同教师针对相同的授课材料和不同的上课学生，根据不同的教学思想，采用不同的教学设计、教学策略、教学方法和教学活动，从而完成预设的教学任务。不同的授课老师，由于其教学理念的不同，往往会带来各有特色的课堂。笔者在本文中对近日在一初中学校的一节初中英语同课异构活动教学进行比较和反思。两节课的授课内容为《牛津初中英语8A Unit 5 Wild animals》的第一课时。……