石 运

（江苏省如皋市东陈镇东陈小学，江苏南通 226500）

引 言

小学是学生各种思想观念形成的奠基阶段，德育不只是班主任老师一个人的任务，也是英语课程教学目标的一个重要维度。同时，思想道德教育可以激发学生产生学习英语的正确动机，对学生英语知识的学习、表达能力的提升都大有裨益。下面结合小学英语课堂教学实例，具体谈一下如何有机地整合德育与英语教学活动，打造一个精彩纷呈的英语课堂。

一、深入解析教材内容，挖掘德育素材

在小学英语教材中，编排设计了很多与学生日常生活密切相关的学习内容，包括各种情景对话、主题故事、阅读写作等。教师通过全面深入地解读英语教材，挖掘英语学习内容中适合进行德育的部分，把英语学习与思想品德教育有机整合起来，立足具体的学习内容，对学生有的放矢地进行德育，使学生的综合素质不断增强，成为德才兼备的人才。

例如，在译林版小学英语五年级下册 Unit 5 Helping our parents一单元时，教师发现“Helping our parents”可以作为一个很好的德育素材，对学生进行“学会感恩、孝敬父母”的思想品德教育。于是，教师根据Story Time的内容提出了问题：“What do you usually do at weekends?Do you make the bed everyday? Do you help your parents do something after school?”学生们听懂了教师的问题之后，开始回想自己的日常生活，有的学生说：“I usually help my mother do housework at weekends,because my mother is very tired.”教师对于学生的回答给出了大力的表扬：“Well done. I think you are a filial boy. We should follow his example.”一边说一边给予这个学生热烈的掌声。另一个学生说：“I usually do my homework and play with my good friends at weekends.My mother cleans the table and do some washing.”教师听了这个学生的回答，“I believe you love your parents very much. Why not help your mother when she is busy after school?”通过这样的问题引导学生进行反思，也使学生意识到平时应该帮父母做一些力所能及的家务，理解父母的辛苦，让学生在学习英语知识的同时，思想情感上也受到潜移默化的影响。……