初中英语小组合作学习中小组活动方式多样化的研究

2018-01-08高云

名师在线 2017年1期

关键词：词汇初中英语效果

高云

(江苏省如皋市吴窑镇吴窑初级中学，江苏南通 226533)

初中英语小组合作学习中小组活动方式多样化的研究

高云

(江苏省如皋市吴窑镇吴窑初级中学，江苏南通 226533)

合作学习已经成为课堂教学常态，其效果当由合作方式来保证。合作学习的过程中，把握住合作的本质，从英语教学的需要，与学生的英语语言运用的需要出发，大胆赋予学生以时间和空间，学生往往可以在小组合作学习过程中自主生成多样的活动方式。这种源于学生自身的合作教学，是生成多样化活动方式的关键途径。

初中英语；小组合作学习；方式多样化

引言

新课标推进十几年以来，合作学习已经成为当前课堂上的一种常态，这意味着合作学习已经能够像讲授教学方式一样，成为日常课堂的自然选择。合作学习之所以能够发挥作用，关键就在于其能够让学生基于同样的认知水平，在不同的经验建构过程中互通有无，从而实现知识的共融共通。在对小组合作学习进行了长时间的实践与分析之后，笔者发现活动方式对初中学生的学习结果有着明显的影响，而且单一的活动方式容易让学生产生学习疲劳。要改变这一现状，就必须追求活动方式的多样化。于是在初中英语小组合作学习中，笔者又进行了活动方式多样化的研究，取得了令人满意的效果。