郭进鹏

摘 要 那么随着时代的发展班主任应不断更新自己的教学理念的教育方式，做到与时俱进。尤其新课改取得相对成功的背景下，班主任要提升管理水平，优化管理策略，给新课程教学增加成功的砝码，当好新课程教学老师的助手。

关键词 新时期新课改；班主任；师生关系

中图分类号：A，G635.1，G635.6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）16-0052-01

主任工作在學生全面发展中起主导作用，其作用不光体现在德育教育方面，还在课程教学上起着至关重要的作用；班主任更是新课改成果实践的关键人物。那么随着时代的发展班主任应不断更新自己的教学理念和教育方式。尤其新课改取得相对成功的的背景下，班主任要积极进取改变传统的管理理念提升水平。

一、目前班主任管理存在的问题

（一）班主任扮演着权威的角色

传统的教学理念认为，教师的任务就是“传道授业解惑”。在这种观念影响下，教师就是长者，学生是晚辈，学生必须要尊敬师长，实际上是害怕教师，教师说一学生不敢说二，师生之间的关系是不平等的。教师大多采用“满堂灌”和“注入式”的教学方式，新课程虽然实施十多年，但这种传统的师生关系和教学模式仍然没有完全消失，甚至是新旧两不是，这样教学效果往往事倍功半。

（二）师生关系生疏

班主任很少主动和学生交流，或者不交流，要么就是批评性的交流，甚至用带有侮辱性的言语，给学生造成了伤害。只和个别学生交流，这些学生要么是班干部，要么是尖子生，还有班主任安插的“眼线”。这种方式让大多数学生感到不自在，同学之间逐渐疏远，师生之间也疏远，班上容易形成小团体，久而久之，班级风气极为不和谐。致使学生把精力放到勾心斗角上，学风根本谈不上。

（三）班主任缺少培训

学校选班主任往往根据该教师的工作情况来选，教师紧缺的学校甚至把刚毕业的大学生选为班主任。选上了就把一班学生直接交给班主任，而没有对班主任培训。这在某种程度上说就是给一个班的学生选了个负责人，这样的情况班主任只能摸着石头过河，或者根据自己学生时期班主任的方法来管。普遍缺少班主任理论学习和班主任管理水平的提高。

我们的教师队伍大多数人参加过各种级别层次的课程培训，很少有人参加班主任培训，在班主任培训这一块，存在很大的缺口。

二、班主任管理中存在问题的解决对策建议

在新课改不断推进的背景下，班主任要有反思意识，加强理论学习，如果班主任管理拖了后退，那我们难以享受到新课改的成果。

（一）转换角色建立明主的班级制度

“亲其师，信其道”，班主任与学生的和谐关系对学生的影响是无法估量的，学生不光能学到治学态度还有做人的道理。新课程环境下班主任首先要转变观念立足于建立民主、平等、合作的师生关系。只有这样才能建立一个团结友爱的班集体，学生才有幸福感，才能体会到青春的快乐。师生之间要加强合作，要以相互理解和相互尊重为基础，在师生之间开展平等的对话、讨论。只有在这种相互理解、相互尊重、共同合作的学习过程中双方才能不断地得到鼓励，不断地得到支持性的建议，这样班主任才能真正推进新课改的实践。班级管理应当成为师生共同的一种生活方式，成为师生共同发展的平台，成为师生民主生活的家园。目前，有的班级管理只停留在管理层面，没有深入挖掘其内在的要义，无法突显班级管理的教育意义。

（二）聆听学生的心声注重他们的精神需求

班主任不光自己深入了解学生，还应经常组织任课教师和学生开展师生交流会，教师之间加强交流合作，加强师生之间的交流合作。首先。给任课教师创造了和学生交流的机会，能够全方面的了解学生会。教师之间分享各自掌握的学生情况，分享各自的对策，上课时方可因材施教，因为通过分享资料、共享资源及共同努力，可以减少自己的负担让每个学生积极主动学习，最终得到全面发展。其次，加强教师之间的合作，可以起到示范作用，使学生学有榜样；教师之间的合作，可以促进课程改革成功，教育教学是所有教育工作者共同的事情，因为只有当教师集体参与新课改才会成功。

（三）希望上级部门多举办班主任培训

班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生的个性心理品质培养，行为习惯的培养，以及学习态度培养起着巨大的作用。因此，让每一个班主任上岗前就具备扎实的理论知识和先进的管理理念，不能再摸着石头过河，这样浪费的是学生的时间，同时有可能让学生丧失学习的兴趣。

随着我国教育的发展，以及新课改的推进，新时代对教育的要求越来越高了，高要求的教育自然需要高素质的班主任，所以大规模的班主任培训势在必行。

总之，班主任工作任重道远，班主任要具备反思意识和终身学习意识，不断充实自己的知识储备。还要紧跟时代，与时俱进，不断学习不断创新，结合新课程发展的需求，进而提高班主任管理水平，促进学生的全面发展，实现党的教育目标。

参考文献：

[1]王俊山.中小学班主任情感素质结构与提升路径[J].中国教育学刊，2014（02）.

[2]赵荣辉.班级管理：从权威走向民主[J].当代教育科学，2015（02）.

[3]黄德臣.新时期下初中班主任管理技能的提升策略研究[J].高考，2015（11）.01.

[4]李瑞香.新时期初中班主任工作探析[J].教育教学论坛，2014（07）.03.