武静

[摘    要] 随着大数据、云计算等移动互联技术发展，会计高等教育在外部环境、教育主体和客体等方面，面临新的机遇和挑战，对会计专业人才的需求也产生重要影响，会计教育需要在课程体系、课程内容及教学方法等多方面进行变革，以适应新技术发展形势下会计人才培养模式变革。

[关键词] 大智移云;会计;变革

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2018. 21. 020

[中图分类号] F232-4;G712    [文献标识码]  A      [文章编号]  1673 - 0194（2018）21- 0053- 02

0      引    言

2015 年7 月，国务院发布了《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，提出“鼓励学校利用数字教育资源及教育服务平台，逐步探索网络化教育新模式”，以此“加快推动高等教育服务模式变革”。“互联网+”势必对于中国高等教育培养模式产生颠覆性的影响。而会计高等教育作为历年高教改革中的重点和难点，一直被理论和实务界所诟病。从近年来的就业情况可以看出，会计专业毕业生数量多，但国内会计人才供给和需求不匹配，导致会计人才的有效供给愈加稀缺。因此，在“大智移云” （大数据、智能化、移动互联网和云计算）的大背景下，会计教育必然要改革自身教育模式，更好地适应我国宏观经济环境，提供高素质高水平的会计人才，是高校义不容辞的责任。

1      目前会计高等教育面临的形势

1.1   外部环境—知识的国际化和更新速度加快

随着国际贸易和全球资本市场的飞速发展，会计作为一门“国际商业语言”，在经济全球化过程中扮演着越来越重要的角色，推进会计标准和会计实务的国际化，为全球经贸往来和资本流动减少或者消除成本和障碍，已是大势所趋。……