【摘要】现如今，我国智能手机和智能应用技术已经普遍到了日常生活的方方面面，尤其是应用商店中各种各样的APP软件也使手机功能得到了极大的扩展。目前，无论是小学、中学还是大学，越来越多的教师、学生以及家长开始使用APP进行教学和学习。而大学生作为智能手机的主要使用群体，APP的应用对学习产生了非常重要的影响。本文主要以大学生英语学习为研究对象，分析手机APP对英语学习的作用和影响，以此为相关研究提供参考。

【关键词】手机APP；英语学习；软件应用；APP优势

【作者简介】邓唯唯（1980.05.23-），女，汉族，重庆人，成都文理学院，毕业于四川外国语学院，毕业专业：英语语言文学，研究生，讲师，研究方向：英美国家文化。

手机中关于英语学习的APP种类复杂繁多，学生在选择时也应依据自身情况进行下载。不同类型的手机APP会对英语学习产生不同的影响，积极的和消极的。本文首先探讨了手机APP的优势和特色，而后针对手机APP对英语学习的消极影响和策略进行了重点分析。

一、手机 APP 的优势和特色

1.教学环境的移动性。大部分学校的教育环境和学习环境都是固定的，而手机APP教学环境的移动性和便携性成为了它本身特有的优势。伴随着APP功能技术的不断发展和创新，许多大学生只要手拿装有英语学习类的APP手机，就可以在任何地点、任何时间获取自己所需要的英语信息。这种教学环境的移动性使学生的英语学习不再局限于课堂内，真正实现了学习的“Anyone、Anywhere、Anystyle、Anytime”

2.资源的丰富性。随着我国科技技术的不断发展，智能化手机已经实现了自身的便捷微型性、存储量变大、以及支持内存扩展的特点。大学生应用APP可以依据自身对英语学习中听、说、读、译的需求选择安装相应的英语APP，例如翻译类的有：有道翻译官、有道词典等；听说类的有：英语流利说、每日英语听力、可可英语等；单词学习类的例如百词斩、扇贝单词等，这些英语APP都覆盖了从中学、大学、四六级以及各阶段的英语考试词表。尤其是百词斩APP，通过利用图形建立单词与真实环境的联系，参考了SAT的词汇量评估模型，并且内容丰富且通俗易懂，因此受到了学生以及教师的青睐。

3.交互的趣味性。英语类手机APP不仅能给学习提供移动式的学习环境，还能给学生提供真实、趣味的学习情境。给学生布置真实的问题和学习任务，可以有效提高学生的学习积极性和对英语知识的接受度。

4.促进个性化学习。传统的英语教学主要以教师为教学中心，学生在课堂上表现的比较被动，这种教学模式很容易让学生出现烦躁心理，难以引起学生的学习积极性。而基于手机APP下的英语学习更体现了学生的自主性，体现了教育“以人为本”的理念。学生掌握着更大的学习自主权，并依照自身的喜好和需求，选择合适的学习模式和学习进度。因此，手机APP的使用更容易调动学生学习英语的积极性，从而将被动化的学习转变成主动化学习，有利于提高学生的英语素质，实现个性教育。

二、英语手机APP 对大学生英语学习的消极影响

1.滥用APP 导致英语课堂可有可无。手机 APP 虽然带给了许多人方便，但如果过于沉迷，使用过度的话，也会给传统的英语课堂教学带来冲击。若教师过于依赖手机APP，就会出现即使是围绕课程内容，也是从英语APP上直接搬过来的知识。教师丧失教学创新能力，失去了课堂的主导地位，完全被APP所引导，显然不利于英语教学的有序开展。

2.考试作弊的概率有所提升。手机APP的智能化也给一些学生提供了新的作弊手段。一些学生为了省时省力，在英语作业中就会直接利用APP寻找答案，不经思考就能做完英语练习。

3.手机 APP 的复杂性无法持续吸引学生的注意力。手机APP 功能的复杂性也会影响学生的英语学习，如今，手机APP的市场管理还不够规范，在此乱象下软件质量无法保证，恶意广告和盈利收费的行为让学生对英语手机APP失去了信心。

三、基于手机APP下的英语教学策略

1.加大对优质APP 的开发。上述中已经讨论了手机APP中恶意广告和随意收款对学生学习英语的影响，因此，优质英语APP的开发显得尤为重要。相关开放商應针对恶意广告、收费行为进行改进，使学习类的APP变得细致、纯净、无插件、无广告，以此保障学生的英语学习信心。开发商要具备基本的商业道德，并考虑学生的实际需求，在进行APP设计时要避免技术漏洞，做到反复调试，确保APP的使用质量。

2.加强英语教育的信息化技术运用。使用手机APP进行英语学习，可以加强英语教育的信息化技术应用，时刻掌握智能技术的变化，将其与课堂教学相融合，最终营造良好的英语学习环境。同时，学生在借助手机APP进行学习时，应结合英语教学课本，可以实现英语学习的实践化和自主化。

3.加强教师与学生的互动。手机APP在英语教育中还要注重加强学生与教师之间的互动。在自主学习过程中，学生难免会遇到解决不了的问题。因此，相关开发商在设计英语APP的同时，还要注重设计APP的交流和沟通功能。这样，学生就可以随时线上与教师和同学进行讨论，并分享学习经验。

四、结束语

综上所述，本文讨论手机APP对学生英语学习的作用和影响具有非常深刻的教学意义。随着素质教育的不断推进，学生的学习环境也逐渐开放了起来。如今的英语学习不再仅仅局限在课堂教学上，学生利用英语手机APP也可以对自身的学习产生积极影响。本文在此论述中提到了相关策略较为浅显，更好的教学措施还需要不断的研究和探讨。

参考文献：

[1]崔羽杭.手机APP词汇软件对英语词汇学习效果的实证研究[J].太原城市职业技术学院学报，2018（07）：118-120.