周文舒

（苏州市电子信息技师学院，江苏苏州 215000）

翻转课堂教学模式应用于技工院校体育教学的教学设计和实践

周文舒

（苏州市电子信息技师学院，江苏苏州 215000）

体育课和其他文化课相比，有其特殊性，体育课上强调的安全因素、场地器材因素、学生的身体素质等等，都是翻转形式要重点考虑的，所以一节体育课翻转什么，翻转到什么程度，都是要根据这些因素灵活选择的。以篮球传接球翻转课堂教学为例，将教学环节归纳为“教学前置-反馈分析-课堂教学-实践提升”四个环节 。根据学生学习的过程和特点，设计出合理、有趣的任务，在教师提供的微课等教学资源下，引导学生逐步完成体育学习任务，达到教学目标。

翻转课堂；技工教育；教学设计；实用价值

作为体育教育工作者，我们把提高学生身体素质作为使命，把培养学生学会终身锻炼作为前进的方向，在技工体育教育这个领域我们应该加强新教学模式的尝试与创新，勇于实践教学模式改革，笔者前期已经对翻转课堂教学模式应用于技工院校体育教学进行深入的研究，为保证微课和体育教学有效结合与持续发展，实现翻转课堂教学新模式的转变，开展一个有指导借鉴意义的课题研究，以规范微课与翻转课堂的发展，笔者通过平行班级之间的对比对体育翻转课堂有了进一步的认识。

1 体育课翻转方式的选择

翻转课堂的形式多种多样，有些采用课内翻，有些采用课外翻，笔者认为，体育课应该怎样翻，取决于教学目标、教学内容以及学生的需要，并不是为了翻而翻。……