左崇年

长期以来，学生作业负担重凸显中国应试教育的弊端。国家教委曾经明确规定：小学一、二年级不留书面家庭作业；三、四年级每作业量不超过30分钟；五、六年级不超过40分钟。但实际上，许多学校或教师并没有执行这一规定，其布置的作业量远远超过这一界限，甚至数倍。“超纲”，即超越教学大纲的基本要求。小学生的课外作业量由于作业量大，学生大都不能按时睡觉，睡眠时间严重不足，是不争的事实。有些作业学生已经做了多次，并且掌握了，但教师要求非做不可，因而出现了“小学生作业家长代做”的现象。有的学生因不堪作业负担而自杀的悲剧也时有发生。

如今，陜西省教育厅发布《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，这是减负的实实在在有效举措，彰显教育关爱。“不做作业母慈子孝，一做作业鸡飞狗跳”的日子是不是要结束了？消息一出，不少家长直呼解放了。缓过神来，一些家长也担心家长不用批改作业，一个班50多个孩子，老师能一个一个细心批改吗？发现错误了还要不要纠正？

其实，面对这一规定，一些家长可能一下子不能适应，甚至有心理矛盾，担心发现作业错误了还要不要纠正？这些矛盾和担心，实际上是“起跑线焦虑”后遗症，是有情可原的。这需要一个适应的过程。“其实不批改作业并不是不管孩子作业，家长还是要看一下孩子作业，是否工整，是否有错误。直接纠正错误，容易让孩子产生依赖性。发现错误先不要直接指出，让孩子自己再检查一遍，自己发现错误，锻炼孩子独立检查作业的习惯。”陕西省的作业减负令人拍手叫好！面对减负，家长应该从不适应到适应，并积极支持做好配合减负工作，不能做出“学校减负、家长增负”的事来。诸如，老师布置作业少了，一些家长错误地认为这是学校不负责任，害怕输在“起跑线上”而“向学校要作业”。减负不仅是教育部门的事，也是家长的事，只有互相配合，减负才能名副其实。