赵登攀 王芳芳

【摘 要】苏陕教育帮扶协作是落实教育部职业教育东西协作和苏陕两省扶贫协作精神的重要举措。本文通过对苏陕两地高职教育发展现状差异进行比较，结合两地高职教育帮扶协作开展情况，提出苏陕职教帮扶的发展建议。

【关键词】帮扶协作 高职教育

扶贫先扶教，为深入贯彻落实习近平总书记在东西部扶贫协作工作座谈会、深度贫困地区攻坚座谈会上的重要讲话精神，落实苏陕两省《关于进一步加强扶贫协作和经济合作战略协议》，推动区域协调发展、共同发展，苏陕两省已开展了多种层面的教育帮扶项目及活动。两省高职教育发展现状是帮扶协作工作的现实基础，双方必须清楚认识各自优劣，把握帮扶协作思路，开拓帮扶协作新路径。

两省高职教育发展现状

1.专业布局

江苏省是我国经济大省，也是高等教育大省，还是高等职业教育大省。全省普通高校142所，其中独立设置高职高专院校90所，占江苏省普通高校总数的63.3%。高职高专院校实现了《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录》中设置的19个专业大类的全覆盖，涉及目录中407个专业，专业布点3122个。从专业布点具体来看，位居前列的分别是电子信息大类（78个专业布点）、财经商贸大类（78个专业布点）、文化艺术大类（78个专业布点）、装备制造大类（70个专业布点）、旅游大类（69个专业布点）、教育与体育大类（68个专业布点）、土木建筑大类（65个专业布点）。总体来看，高职院校开设专业涵盖了江苏省经济和社会发展各领域的一线岗位群，其专业结构设置与区域经济社会发展相适应。……