程小红

【摘 要】学生通过学习Photoshop图形图像处理课程，能够熟练运用Photoshop来解决现实生活中图像合成及特效制作等问题。为了调动学生的学习积极性，并提高教学效果，本文以情境为基础，以项目导向为教学方法，从培养学生创新能力和动手能力出发，把教学与实践结合起来，实现教育为职业教育服务的目的和要求。

【关键词】Photoshop图形图像 课程设计 工作过程 学习情境

传统的图形图像处理课程是将Photoshop软件操作技能融入整个课程体系，依据软件应用技能知识点进行教学。本文从高职学生学情出发，通过Photoshop图形图像处理课程中的具体应用，实现企业化的教学方式，重在加强学生动手能力和综合操作能力的培养。

Photoshop图形图像处理课程的性质与作用

目前，Photoshop软件在图形图像处理方面是非常通用且应用很广的一款软件。随着信息化社会的发展和计算机的普及，Photoshop软件在图形图像处理方面的作用显得尤为重要。Photoshop图形图像处理课程就是利用Photoshop软件进行图形图像制作与设计，实现图像的合成效果及特效。该课程是计算机应用技术专业、数字媒体专业及计算机相关专业的一门基础课，也是从事平面广告设计、包装设计和动漫游戏制作等工作的必备课。本课程重在使学生能够利用Photoshop进行平面设计及相关方面的美工设计，同时，培养学生审美能力、创新能力和设计能力。

Photoshop前导课程为“计算机应用基础”和“色彩构成”，后续课程为“Dreamweaver”“ASP.NET”“Flash”，在动漫设计、数字媒体设计和平面设计方面起到承上启下的作用。……