路悦婷 于晓晶

【摘 要】随着时代不断发展，高校学生思想日趋成熟，传统音乐教学模式各方面的弊端日益凸显，已经无法满足高校学生全面发展的要求。互动教学注重学生在教学中的主体地位，提升学生学习热枕，并且有助于教师因材施教，实现师生共同进步，因此，高校应进行互动式音乐教学改革。文章在论述高校音乐教学改革重要性的基础上，提出改革应遵从的原则以及运用的形式，最后总结高校实施互动式音乐教学改革的具体策略。

【关键词】师生互动；音乐教学；教学改革；改革策略

中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）32-0143-02

互动式教学是在课堂中营造多变互动的环境，在师生处于平等地位的前提下，构建一个双方良好沟通的空间，交流彼此见解，实现不同个体思维的碰撞，以此激发师生在音乐教学活动中的主观能动性和探索性。文章以互动式教学改革原则和形式着手，对之实践改革策略进行讨论。

一、师生互动式音乐教学改革的重要性

（一）为教师因材施教提供助力。运用互动教学方式，依据不同学生的心理机制，选择与之相契合的教学方法。高校音乐教师可依据学生的音色、音域等元素进行分类，针对不同学生的特点，运用有针对性的教学模式，提升教学质量和效果。互动式教学模式是实施因材施教的根本，与传统教学相比，该模式中主体转变为学生，注重学生的感受与思想，实现师生间心灵沟通。教师在因材施教中，应当积极挖掘学生优点，关注不同学生的问题，有针对性地给予帮助。……