【内容摘要】随着互联网的极速发展，中学生网络成瘾问题日渐突出。本文简单总结了网络成瘾的概念及类型，阐述了网络成瘾危害身体健康、容易荒废学业、损害精神状态、诱发不良行为、恶化人际关系等负面影响，分析了导致中学生网络成瘾的内外部因素，从而根据社会、学校及家庭三方面的剖析进一步探究了中学生网络成瘾的教育对策。

【关键词】中学生 网络成瘾 成因 教育对策

前言

2018年1月，中国互联网络信息中心（CNNIC）的第41次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2017年12月，中国网民规模达7.72亿，互联网普及率已达55.8%。同时，学生群体占中国网民的比率最高，已超总网民人数的四分之一，而10～19岁的网民比率则约为五分之一[1]。这段数据清晰地表明，有接近1.52亿以中学生为主体的10～19岁的青少年接触到网络成为网民。另外，数据显示截至去年我国网民的人均周上网时长为27.0小时，并且网络游戏用户规模达到4.42亿，约占整体网民的六成之多。网络的普及率及使用率之高，且网络游戏关注度之高，极易引发巨大的网络成瘾问题。因此，重视互联网对中学生产生的消极影响，积极探索中学生群体网络成瘾的表现和成瘾原因并寻找出相应的教育对策，已成为教育在网络这一大环境下应当面临的热点问题。

一、网络成瘾的概念及类型

1.网络成瘾的概念

网络成瘾一词最初由美国精神病学家伊万·戈德堡提出，用来描述沉迷于网络世界，过度使用网络进行游戏、信息收集、聊天等一系列活动，并因此产生严重的心理及生理问题的一种现象。……