邹琪

【内容摘要】讲评课在数学学习过程有着非常重要的地位，在教学过程中必须通过讲评课帮助学生纠正错误、巩固知识、夯实基础，帮助学生规范答题，提高学生的解题能力。而电子书包作为智能化学习移动工具，可以有效地支持学生自主学习、个性化学习、与同伴之间进行合作学习，师生之间可以通过电子书包进行互动交流，教师可通过“测试反馈”及时了解学生对知识的掌握情况，进行有针对性的讲评，大大地提高课堂的有效性。

【关键词】电子书包 讲评课 教学策略

一、问题的提出

初中数学讲评课是日常教学中的一种常见课型，单元测试、月考、期中期末考、模拟考等之后常常都要讲评试卷，它的主要功能是帮助学生总结经验，查漏补缺，矫正在答题过程中暴露的问题，规范解题过程，积累解题方法和技巧，总结规律，拓宽思维，帮助学生深化对知识的理解，提高思考问题和解决问题的能力，上好数学讲评课可以说是提高教学质量的重要环节。

在我们日常的讲评课中，还存在着如下几大问题：1.试卷讲评不及时;2.缺乏针对性的逐题讲评，重点不突出;3.没有考虑各层次学生的不同需求;4.就题论题，忽视了方法指导;5.讲评形式较单一，以教师讲、学生听为主，学生没有充分的思考与参与的时间。6.试卷讲评后缺乏反馈练习，导致在以后的考试中同样的错误反复出现，讲评的效果不明显;电子书包是一种集知识呈现、推送、整合、交流于一体的电子设备，学生可应用这一设备随时随地开展学习。……