【内容摘要】随着经济体制的改革和劳动力市场的开放，农村留守儿童已成为较为广泛的社会现象，本文从这一社会现状入手，分析如何做到关爱留守学生，让他们能够得到以父母那里缺失的爱，让他们能形成正确的思想关爱和价值观念，让他们能够在蓝天下健康成长是我们教育工作者，特别是农村班主任需要重点解决的问题。

【关键词】农村 班主任 留守学生

随着经济体制的改革和劳动力市场的开放，一大批农民纷纷告别了曾赖以生存的土地，告别了农村温暖的家庭，前往發达的地区打工“淘金”。无可奈何把家中的孩子托付给家里双方的老人，甚至是亲戚朋友照看，于是便产生留守学生这一特殊群体，所谓“留守学生”是指父母双方或一方流动到其他地区工作，孩子留在户籍所在地不能和父母双方共同生活在一起的学生。大部分“留守学生”在情感上缺少关爱，行为上缺乏管教，从而造成性格孤僻，缺乏自信，学习差，如何做到关爱留守学生，笔者结合多年的教学实践，从以下四个方面进行了阐述。

一、建立班级留守学生档案

从开学的第一天起，就要了解清楚留守学生的情况，健全留守学生档案。留守学生的档案要做到“五个清楚”：1、清楚学生姓名、性别、出生年月2、清楚性格爱好3、清楚有何病史;4、清楚父母姓名，外出工作地址、联系电话;5、清楚第二监护人姓名与学生关系、住址、联系电话等，并把自己的联系方式告诉学生与其监护人，以便及时联系，这样，通过联系卡制度的建立，加强班主任与学生家长及其监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。……