王 刚

（潍坊学院，山东 潍坊 261061）

教师职业价值观的三重境界及其理论依据

王 刚

（潍坊学院，山东 潍坊 261061）

正确的教师职业价值观对于教师的职业发展和我国教育事业的健康发展都具有重要意义。“坚守、热爱、发展”这一教师职业价值观体现了根本性、层次性、发展性和整合性等特点，应当为教师所遵循。“坚守、热爱、发展”教师职业价值观是对中华民族优秀传统文化的继承与发展，是社会主义核心价值观和社会主义核心价值体系的重要组成部分，也是对优秀人类文明特别是西方文明的借鉴与创新。

坚守；热爱；发展；教师；职业价值观

当前，随着我国社会经济、政治和社会生活等的巨大的变化，教育领域也受到了前所未有的冲击和挑战，例如安于现状、不思进取、片面追求升学率、有偿家教，甚至体罚、谩骂、虐待学生等负面现象广泛存在，这些现象的出现其实在很大程度上是因为不少教师在职业价值观上出了问题。职业价值观是个人对职业的价值判断和态度倾向。有什么样的职业价值观，就会有什么样的职业思想和职业行为。由于职业价值观不同，人们对职业的选择和对待职业的态度也就有所不同。教师树立了正确的职业价值观，就会在教育活动中有正确的思想动机和行为信念，为实现自己的人生价值付出不懈的努力。因此，引导教师树立正确的职业价值观是现阶段教育领域面临的重要课题。

一、教师职业价值观的三重境界

由于每个人的天赋条件、成长环境、受教育状况以及兴趣爱好的不同，人们对职业的主观评价也不同。……