摘 要：本文以中职自动化、电子专业人才培养和改革为出发点，在研究单片机课程教学改革中，以理论先导、点上實践、面上推广的思路，围绕职业技能大赛、教学信息化、混合式教学、职业技能证书等为突破口，研究如何把教学内容融入其中，边研究、边实践、变推广，实现课程教学、能力认证、技能大赛的融合，进行一体化教学。基于以上思路笔者提出了课证赛深度融合、技能递进提升教学模式。

关键词：单片机 混合式教学 技能大赛 教学信息化

课 题：本文系福建省教育科学“十三五”规划2016年度课题——“中国制造2025”背景下的闽台合作电子专业技能提升研究（编号：FJJK16-121）研究成果。

中等职业教育注重技术型人才的培养，笔者在教学中发现传统的单片机应用技术课程教学注重理论知识的学习，大多是以知识体系为框架，先学理论后实践，先基础后应用，软硬件分离。这种教学模式已不能适应中职学生的特点。下面介绍以职业技能大赛、教学信息化、闽台能力认证为背景进行的教学改革。

一、单片机课程背景与改革

职业技能大赛提倡“以赛促教、以赛促学”。基于技能大赛试题分析“以做定学、以学定教”，基于工作过程、行动导向开发系列化的学习项目课程，从传统的教学生如何“学知识”，向教学生“做”改变，实现“做学教合一”。注重学生动手能力和职业素养的培养，同时围绕“为什么这样做？如何能做得更好？”这一目标来培养创新创造型人才，实现从以理论教学为本位向以职业能力为本位的转变，逐步建立起以职业技能和素养培养为核心的教学体系，真正使学生学到一技之长。……